德國巴登符騰堡邦制定生命教育相關教師手冊

由 life 在 02/03/2023 , 週五 - 15:03 發表

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國際生命教育

各季度外館文章: 

2022年第4季(10-12月)

德國巴登符騰堡邦制定生命教育相關教師手冊

駐德國代表處教育組

德國「巴登符騰堡邦」（Baden-Württemberg）教育廳（Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg）委託「學校品質和教師培訓中心」（Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung，簡稱ZSL）制定生命教育相關「學校中的死亡和哀悼事件處理教師手冊」（Tod und Trauer in der Schule, Handreichung für Lehrerkräfte），列出各種處理流程，以供學校教師遵循使用，生命教育議題可融入德文、宗教、倫理和生物等相關課程中討論。該手冊內容大綱如下：

1. 什麼是哀悼？
1.1 哀悼可以促使團結，哀悼本身也有好處
1.2 哀悼方式各異，有許多不同的面貌
1.3 哀悼永遠不會完全結束
1.4 哀悼活動的研究結果及其實用性
1.5 不同文化和宗教中的死亡和哀悼
1.6 兒童和青少年的哀悼
1.6.1 在小學年齡階段經歷死亡和哀悼事件
1.6.2 在青春期經歷死亡和哀悼事件

2. 死亡和哀悼，是學校應重視的課題嗎？
2.1 為什麼學校是哀悼和克服悲痛的重要場所
2.2 與學校相關的哀悼原因是什麼？
2.2.1 家庭成員的死亡
2.2.2 學校師生的死亡
2.3 教師如何協助學生克服悲痛？
2.3.1 如何協助個別學生
2.3.2 如何協助整個班級
2.4 教師本身需要什麼協助？

3. 校內死亡事件的具體處理步驟和措施
3.1 事件發生短期內應採取的步驟
3.1.1 與死者家庭聯絡
3.1.2 通知學校師生
3.1.3 學校可提供的克服悲痛措施
3.1.4 為突發狀況做準備
3.2 長期計畫
3.2.1 回歸日常生活
3.2.2 學校可行的進一步措施
3.2.3 評估是否需要更多的協助？

4. 學校如何為哀悼措施做準備？
4.1 成立和培訓危機小組
4.2 備妥相關圖書和哀悼應用包，並熟悉閲讀及使用
4.3 瞭解相關合作單位及其運作方式
4.4 不避諱在學校討論死亡相關課題

在具體課程内容方面，該邦9年級及10年級（相當於我國國中三年級及高中一年級）「倫理」（Ethik）課程亦在「生命任務和自我決定」（Lebensaufgaben und Selbstbestimmung）章節下有專題討論「面對人生的結尾 – 老化、垂死和死亡」（Umgang mit Endlichkeit - Altern, Sterben, Tod），其詳細內容有：

1. 「老化」（Altern）
2. 「垂死和死亡」（Sterben und Tod）
3. 「安樂死」（Sterbehilfe）
4. 「器官捐贈」（Organspende）
5. 「自殺」（Suizid）

另外在「垂死和死亡」（Sterben und Tod）所討論的詳細主題有：死亡的各個階段、瀕臨死亡的經驗、哀悼的各個階段、與死亡現象共存、葬禮文化和儀式、死後的世界、死亡的過程、生前遺囑、哲學中有關死亡的論述（康德、内格爾、蘇格拉底、伊比鳩魯、蒙田等人的論述）、無畏死亡的人、生命的輪迴、關於死亡的想像、藝術中的死亡、瀕死經驗、關於死亡的説法、安寧療護等等。

撰稿人/譯稿人：駐德國代表處教育組
資料來源：德國「巴登符騰堡邦」（Baden-Württemberg）教育廳 https://km-bw.de/,Lde/startseite/service/Publikationen