生命教育績優人員_高雄市立英明國民中學 陳志明 輔導主任

陳志明

高雄市立英明國民中學 輔導主任

個人簡歷

1.台師大社教系，高師大地理研究所四十學分班，高師大學校行政碩士。

2.梓官國中導師5年、訓育組長3年；湖內國中學務主任2年；英明國中生教組長1年、導師3年、總務主任3年、資料組長1年，輔導主任5年。

事蹟

　　103年8月1日凌晨，高雄市二聖路、凱旋路、三多路發生石化氣爆事件，在驚天動地的爆炸聲響中，前鎮區及苓雅區頓時如陷入戰場，被炸開的馬路、氣爆引發的火災、汽機車翻倒在斷垣殘壁中、黑暗的夜裡充滿熊熊烈焰、消防救災人員及民眾傷亡慘重，這災難的三條馬路圍成一個S字型，而英明國中就在其正中央的位置。

　　氣爆後，災民驚慌地從住宅中逃出，學校是居民第一時間想到的緊急避難中心，本校也在第一時間成為氣爆災民的避難場所，但英明國中實在太過鄰近氣爆重災區，且距離學校不遠的大立加油站也傳出油槽過熱隨時可能爆炸的危險，因此高雄市政府緊急派遣專車將避難至英明國中的災民，再接送至鄰近較安全的五權國小及中正高工安置。

　　學校在確認脫離危險後，開始支援災後的復原與重建，啟動生命教育的身心靈關懷。

　　8月3日起國軍99旅及陸戰隊防空群進駐英明國中，隨時準備救災支援；8月9日起市府氣爆聯合服務中心也駐點英明國中圖書館開始服務災區民眾；各宗教團體、慈善機構及各界善心人士等發起各種不同活動均以英明國中校園為中心，展開了一連串救災與重建、物資發放與救援、災民安撫與平安祈福等行動。氣爆後又遭逢豪大雨的侵襲，許多社區民眾成了另類災民，而各界的支援與服務，更顯雪中送炭、困境中見人間溫情與大愛。

　　面對百年一遇的氣爆災害造成的恐慌、撤離、家園毀壞、親人傷亡的狀況，讓學校教職員生及社區民眾感受到震撼與驚嚇，大家對這樣的災難充滿著難以形容的恐懼與驚慌。在這樣的氛圍下，學校推廣生命教育及防災救災工作的責無旁貸，暑假的教學準備日立即排定舉辦民防團自衛消防編組演練，商請第一線消防隊員前來陪伴學校同仁及社區居民，一起為大家加油打氣，協助夥伴們進行消防防災的各項演練，透過不同狀況的分組演練、逃生技巧及憂患意識的建立，讓學校同仁在面對災害時更能沉著冷靜面對、有備無患，以保護生命、自救救人。陳菊市長也特別來到學校為所有夥伴加油打氣，感謝學校為災區民眾提供的服務，期許氣爆傷害早日過去，所有人都盡速回復正常生活，慢慢撫平傷痛與恐慌。

　　8月11日起，學校輔導室與高雄市學生輔導諮商中心共同於圖書館駐點，提供學校親師生及災民安心服務；家長志工也感受到防災、救災及安全的重要性，9月11日由輔導室特別邀請了講座進行家長CPR教學演練；學校亦積極與遠哲基金會合作，9月26日辦理「IBM智慧少年科學營高雄氣爆加場活動」，主題為「爆炸、化學性危害及控制」，透過簡單的操作實驗觀察，強化災區國中生認識化學與災害準備的概念；10月3日學校結合伊甸基金會資源，辦理「擁抱愛－心靈重建校園巡迴活動」，透過輪標舞王呂豐和先生精彩倫標舞表演和分享生命奮鬥歷程，以及Waterman歌聲撫慰人心和現場672位學生一起合唱愛很大，鼓勵孩子揮別陰霾，迎向陽光擁抱愛；10月28日學校結合張老師基金會資源，辦理「保庇寶貝手札發表暨贈書會」活動，該手札為81氣爆後關懷學子所精心規劃與設計製作的安心繪本手札，期待透過手札中所繪可愛輕鬆的圖文引導，促使孩子們能重展笑顏，健康成長。

　　氣爆後，學校是防災救災及生命教育推展重要的角色地位更加明確，如何讓學校在各項災害的可能危害中，適時適切的扮演教育者、協助者、配合者的角色，實在有賴於各校教育人員具有正確且完整的防災概念，進而提升所有人員對於減災與避難等的正確認知，將各項演練具體措施確實有效的執行與落實，當災難發生時才能臨危不亂、勇敢面對、積極反應。

　　英明國中教育推展一直以學生為主體，教學為第一，輔導室亦積極將「友善校園、優質學習、愛鄉國際、E化永續」的理念發展為生命教育特色，校內每學年均以生命教育的廣度來設計可引導學生對生命更深的認知或體驗的活動，透過學諮中心輔導合作、社會資源引進的心靈重建活動、生命鬥士面對生命積極向上永不退縮的典範帶領，讓本校的親師生及社區民眾，從困頓中逐漸展現生機，從無助中逐步獲得支持援助，從徬徨中漸次尋得光明的指引。

心語

　　找回生命的核心與原始的力量，全心全意地生活，無怨無悔地付出，一切為孩子、為孩子一切。

File: 

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