生命教育績優人員_新竹縣立中正國民中學 蘇宜慧 輔導主任

蘇宜慧

新竹縣立中正國中 輔導主任

個人簡歷

學歷

台灣師範大學社會教育學系社工組82級畢業（英文輔系）

國立中正大學成人及繼續教育研究所86級畢業

台北縣八里國中導師（二年）；訓育組長（一年）

新竹縣中正國中導師（一年）；資料組長（一年）

體衛組長（十二年）；輔導主任（102/08月～迄今）

經歷（輔導主任期間）

榮獲新竹縣102年度「推動預防中輟有功」績優學校

榮獲新竹縣102學年度優秀認輔老師

榮獲新竹縣103年度「友善校園學生事務與輔導工作計畫訪視」績優學校

榮獲104年度全國輔導中輟學生有功學校團隊、新竹縣104年度「生涯發展教育訪視」優等學校、新竹縣104學年度特殊教育評鑑優等。

事蹟

　　環境在變，人心也在變，我常在思索孩子們對於生命本質的感知能力以及生命價值的體悟是否在逐漸遲鈍中…。生命這條長河流動永不停歇，有時涓涓細流，有時磅礡湍急，或許會有人在命運的翻攪下看透人生的生老病死；但也有人即使生命走到盡頭，仍對生命一無所解…。

　　生命對我而言是部紀錄片，我甘願在其中當個舉燭人或是當個微不足道的配角，只希望我的學生能因為我的襯托而瞭解生命的意義，愛己愛人，一本人性之初衷。因為我深信「生命的態度」通常要在真實的情境裡去體驗，否則容易紙上談兵，空洞且荒謬；而「生命的價值」得靠被感動後所產生的力量來彰顯。但在忙碌高壓的時代，如果沒有一點傻氣與執著，如何能真正的傾聽自我，關懷他人？

　　我知曉自己是一個想做一件事就會一股腦兒去衝撞的傻子，即使種種橫逆與阻礙在前，總得試過再說。初接輔導主任第一年時，只想單純地守護學生小小的善念良知，希望他們不要只為了尋求生活中小確幸，而忘了追求生命中的大夢想。沒想到這樣的念頭一旦啟動了，一系列以生命品格教育的活動就這樣順理成章的開展，遠遠超乎我一開始的發想和期望，這樣的過程不但讓我體會到人心蘊藏的潛力，也讓我見識到這群學生身上所散發出的人性的光輝。

　　話說第一年邀請「華山基金會」新竹站長蒞校演講開始，我才得知原來湖口地區有大約七、八十位獨居老人，他們或許在物質方面不貧乏，但生活上孤苦無依、心靈空虛且環境髒亂。他們就生活在我們周遭，而我們卻渾然不覺。孩子們聽完站長對老化的說明以及幾位獨居老人實際生活的影片後，我發現大部分的孩子眼角閃爍著淚光，而我的情緒起伏也久久不能自已。我當下決定要為這群老人家做些事情，同時也想好好地呵護這群孩子的惻隱之心。因為我知道不立即有所作為，孩子的善念往往會變成曇花一現或是有如水面上的漣漪，轉眼即逝。

　　要如何以孩子有限的能力來幫助老人家？而且還要讓孩子心甘情願也視為理所當然？最好的方式就是強化他們同理心和激發他們的使命感，讓有機會「照顧獨居老人」變成一種榮譽。輔導處設計了一份學習單讓孩子們書寫聽完講座後的心得，並在上面陳述「如果他們日後有機會跟隨主任去照顧老人家，他們想做以及能做什麼？」接著我利用輔導活動課程的時候將他們的學習單張貼在黑板上，營造氣氛讓孩子以個人或小組形式上台表演或發表「我願意為老人家做什麼？」有人表演歌唱跳舞，彩衣娛親；有人表演替老人捶背、做家事等等，孩子們可愛且發自內心的演出使得氣氛非常熱鬧有趣，過程中他們還不忘向大家拉票呢！孩子們自我舉薦後，接著則是重頭戲囉！我們用公開投票及計票的方式來票選「愛心大使」，並由輔導股長「唱票」、副班長「監票」，最後由班長公布「選舉結果」，整個流程由學生主導，意義深遠。當選的「愛心大使」還開心地向大家謝票！沒有當選的同學沒關係！我們也可以製作卡片或伴手禮，讓老師和同學將我們的愛心「宅配到府」喔！

　　要帶孩子們出門關懷老人家，總得來個沙盤推演。出門前幾天我會先至爺爺或奶奶家閒話家常，瞭解他們的需求，順便來個場地觀察。回校後，再召集孩子來個行前會。我會先向孩子說明爺爺或奶奶的身心狀況以及家中的情況，接下來就由孩子們自主性的分配工作以及規劃活動，而我則退居旁觀者的角色在旁提醒與補充，讓孩子們有充分發揮愛心與創意的機會。

　　第一次關懷老人家當日（701班），可愛的孩子們圍繞在這位百歲人瑞爺爺身邊，聽他用濃濃的鄉音訴說陳年往事，陪他翻找出超過五十年的舊皮鞋以及泛黃的照片。接著孩子們分工打掃爺爺的住所，還下廚煮了晚餐給爺爺吃，這可是幾個孩子第一次洗手做羹湯呢！最後他們拿出自製的道具，戴著聖誕帽，唱了聖誕歌給爺爺聽，也代表全班將卡片唸給爺爺聽，此時的爺爺早已熱淚盈眶，拉著孩子的手希望我們大家留下來陪他吃晚餐。兩個多小時過得很快，我們與爺爺相約過年再相見。回到學校後，為了讓同班未參與的同學瞭解整個過程，我製作簡報，利用上課時讓這群孩子上台分享此次有歡笑有淚水的活動。

　　「關懷獨居老人的活動」一展開引起很大的迴響，接著702、703與704班以類似的模式票選出「愛心大使」，固定每個月一次跟著我四處趴趴走，這群不怕髒的孩子什麼事都肯做，越做越有成就感，在付出的過程看見自己的價值與責任，也更能體會獨居老人的困境，將心比心的同理心讓他們的心更柔軟，也讓這群老菩薩們在晚年享受另一種天倫之樂，這種心靈的憾動非在場的人是很難體會想像的。

　　華山基金會被我們中正國中的孩子所感動，他們很好奇為何我們學校的孩子會將「照顧獨居老人」的機會視做一種榮譽。我告訴他們，中正國中的孩子六成是弱勢家庭（包括經濟弱勢、原民、單寄親和新住民家庭），我很引以為傲是我們孩子是「弱勢照顧弱勢」，最難能可貴的是他們卻比都會區的孩子更能體會弱勢族群的痛苦與淒涼，甚至更懂得付出與犧牲。104年暑假，華山基金會、各大報的記者和在地電視台陪同我們至一位全盲奶奶中打掃關懷，迫不及待的孩子天未亮就到學校集合，思索著該如何讓奶奶「看到」我們的關心，於是他們製作了立體多層次的卡片，牽著奶奶的手觸摸卡片。奶奶全盲但聽力敏銳，叫著孩子的名字，摸著孩子的手不忍心放開，甚至告訴周遭的記者說，「這些都是我的孫女喔！」

　　「愛心」是需要傳承的，我期望用孩子的力量來感動另一群孩子！這群七年級的「愛心大使」升上八年級了，為了讓愛心不間斷，同時也要讓已經在情感上依賴我們的爺爺奶奶繼續感受溫暖。我安排時間讓學長姐跟學弟妹做傳承交接，聽著學長姐細心提醒學弟妹每位老菩薩的個性，家中情況以及照護的諸多細節，此時的我真的覺得堅持這條路是正確的。每一次的打掃，潔癖的我總是身體力行，陪著孩子一起打掃，我告訴孩子「陪伴傾聽」、「凡事徹底」與「謙卑惜福」是我的座右銘，越是不喜歡、不重視的清掃工作，越要克服抗拒感，放下身段，清潔到底，而心智的磨練和能量就在這些不起眼動作中一點一點匯集。我相信孩子懂了！因為每次回來，他們總是嚷嚷「我好想奶奶！老師，我們什麼時候還要去？」

　　新竹科學園區的晶豪科技公司聽聞我們的新聞，有感於現在高齡化社會的來臨，遂與華山基金會合作，決定要以中正國中的孩子為主角拍攝「關懷獨居老人」的紀錄片，目前這部影片正在拍攝中，期許這部紀錄片的產出，能讓台灣更多人關注獨居老人的議題，用有如涓涓細流的愛心撫慰這群老菩薩的心。

心語

　　「付出」是生命中最美麗的光景，而懂得「付出」的孩子最幸福！一個人的力量會有多大？完全取決個人的心態與心量。生命的精彩在於我們能否真誠看待面對每一段因緣，盡力去做任何值得做的事情。

File:

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