生命教育績優人員_國立桃園高級中學 莊義得 輔導主任

莊義得

國立桃園高級中學 輔導主任

個人簡歷

　　民國79年國立彰化師大輔導學系畢業，87年國立台灣師大心輔所學分班結業，全心奉獻輔導工作25年，94年友善校園輔導績優人員，103年桃園縣資深優良教師；熱衷輔導工作並積極推廣生命教育，秉持信念：用生命影響生命！

事蹟

「用生命影響生命」就是最好的生命教育模式

「輔導老師給我的感覺就是無私無我的奉獻，在我最徬徨無助的時候，他就是一盞明燈指引著我，就算是拎著便當也要陪我；在高中時能有一個這麼示範積極、樂觀、向上的老師，我覺得我真的很幸運！」(摘錄自103年桃高某畢業生給我的卡片)

　　我始終堅持學校功能是整體的，學校團隊的效能也是整體的，教育工作如此，學校生命教育的推動更是如此。

　　生命教育呈現的方式和內容，可能多年來已經累積千千百百種了，但，我們有真正衡量過自己學校主客觀條件嗎？我們的學生、家長、教職同仁，適合什麼樣的生命教育呢？需求在哪裡？是不是，我們忽略了很多推動前的評估和設計呢？畢竟，「人」才是生命教育的主體。

於是，我為我的學校做了一個整體性生命教育需求的評估，也為整體行政團隊做了通盤性的統籌規劃，無論外在社會環境如何的變化，無論升學主義是否繼續壓迫到我們的孩子，但我希望能集合整體的人力，用最有效能的方法，搭配學校適合的人、事、時、地、物的規劃，發揮生命教育的整體效果；因此，多年來慢慢地我為我推動生命教育的模式定調為：「用生命影響生命」。

　　要生命影響生命，首先，要辦全校性的生命教育，而不是輔導室的生命教育！這樣的影響層面才會是全面的，我們每年訂十月為生命教育月，推動主題的系列活動，每年鼓勵全校團隊一起動起來，發想有效的生命教育活動點子；於是，學務處的「用愛洗車」活動，結合社會公益團體，讓參加的學生志工用洗車的收入做公益，體會生命的熱度；圖書館運用館藏書辦理「生命花園主題書展」，還可以結合課程和學習單，讓所有學生輪流進館參與和感受；教務處的主題特教研習，可以結合動人生命議題的講師邀請，讓每一次的講座都令人動容。有各處室的通力合作，更有各種的資源和人力可以充分發揮，這才是「全校性」的生命教育。

　　然後，要讓學生、家長、同仁打從心底被感動，讓生命來感動生命！所以，我邀請可以感動人的「生命講師」，透過各種不同的時間、對象和主題，讓不同的生命互相影響，讓生命的正面能量可以循環；因此近五年我總共辦了30場以上的講座，請到讓師生或家長聽到感動不已的講師就有：身高126的何美意老師、知名主持人秦夢眾、攀登世界七頂峰的江秀真、劉銘團長帶領的混障綜藝團、知名作家和親子教育專家王淑俐、知名設計師蕭青陽、知名作家彭明輝教授、「尋情歷險記」記錄片團隊、知名演說家王中砥、知名作家徐權鼎、「做自己的教育部長」作者謝宇程、精神科醫師張立人、知名作家李崇建、昆蟲老師吳沁婕、倒立先生黃明正、知名作家及主持人蔡詩萍。（詳見「補充資料」）

　　感動的生命更可以跨出校園，透過家長、教師、社區讀書會的經營，讓生命教育的觸角延伸出去！家長、教職同仁、社區人士有時候更需要生命教育的刺激和洗禮，把善的循環過展出去；所以我們透過家長、教師、社區讀書會的長期經營推動，可以讓生命教育的影響層面更為擴大，正面的生命經驗影響了更多的家長、同仁或社區人士，以書本、電影、參訪、討論、分享等方式，多元激盪生命影響力的方式，灑下校內外更多生命教育善的種子。

　　此外，運用長期經營「生命書寫」的部落格，我用書寫的生命影響生命！透過部落格的書寫，並透過臉書和社群軟體的分享和傳播，閱讀與影響是隨時隨地發生的！我採取一種書寫生命的管道，在部落格用心書寫生命篇章，用細膩的文字分享生命教育的想法，也可以交流生命教育的實務觀點，藉由生命書寫的傳播影響無遠弗屆！也歡迎您參觀並賜教我的部落格喔：「虎崗的異想世界」：http://blog.udn.com/yiter1968。

　　特別一提的，我更是始終不畏自身的障礙限制，親身示範生命的無限可能！我本人擁有中華民國身心障礙手冊，障礙類別是從小就有的視覺障礙，障礙等級還是不低的「中度」；但，這些對我而言從來都不是障礙，我從來就不曾自怨自艾過，反而當作是鞭策自己努力付出的驅力！偶而跟學生或家長分享自已的「障礙」與「超越」經驗，還能帶來很好的「生命影響生命」效果，真的謝謝老天爺給我如此棒的禮物和機會。

　　還有、熱衷於投入生命教育課程的研發，讓我的生命教育教學與教材更活潑與精進！當然，還是要先感謝生命教育學科中心的資源，讓我隨時可以讓教學與教材隨時更新、與時俱進；除此之外，生命教育的時事議題頗多，能適當地融入時事於生命教育課程裡，對於啟發學生的生活反思很有幫助；我常將這些研發的點子與工作團隊分享，或是放進我的部落格分享，頗能與同好有更多的交流經驗，並督促自己隨時更新生命教育的知能。

　　最後、能永保熱情的輔導老師的我，就是「用生命影響生命」的生命教育實踐者！輔導老師是學校三級預防工作很重要的角色，承接於第一線老師、教官、家長發現問題後的接案輔導，也承接個案問題嚴重時的轉介社會資源，本身的熱情和專業非常的重要，我常稱：這就是生命教育的「基本盤」！我自勉要穩住孩子的身心靈平衡狀態，在學校生命教育的生態觀點來看，輔導工作，就會是很重要、很有意義的一環，輔導老師所示範的也正是最正向的生命教育意涵。

心語

　　戮力「用生命影響生命」生命教育信念，用輔導、課程、演講、書寫、閱讀等，影響親師生、個案、讀者的生命。

File:

https://drive.google.com/file/d/10BS9kSfgxRAhJQWu409qmPLVxRhxFDt6/view?usp=drive_link