生命教育績優人員_行政人員組_臺南市立南化國民中學 謝元入 校長
謝元入
臺南市立南化國民中學校長
個人簡歷
- 台南市聖功女中教師、社團指導教師
- 屏東縣高泰國中 訓管組長、訓導主任
- 屏東縣公正國中導師、教學組長、校務主任
- 屏東縣國教輔導團團員、台南市國教輔導團副召集人
- 台南市大成國中註冊組長、總務主任
- 台南市大成國中輔導主任
- 大成愛心慈善會總幹事、大成文教基金會董事
- 台南市教育局調用教師、中輟役男承辦人
- 台南市中暨大成國中校友會秘書
- 台南市大成國中代理校長
- 台南市佳楠愛心慈善會志工
- 觀護協會台南分會會員(1年)
- 台南市南化區教育會理事長
- 台南市南化國中校長
事蹟
1.100-105年度與教師同仁社群研發生涯與生命及學生訓輔類之在地教材。如：生涯輔導小團體及彩繪生命與職涯探索及弱勢學生輔導、認識自我及小團體與生涯輔導類相關教案化計畫。
2.101-104年推關懷弱勢學生家庭教育，連繫志工進行偏鄉促進家庭功能協助，輔助發揮家庭教育功能，執行關懷學生之家庭教育計畫執行。如：執行台南市家庭教育中心社區生活營-個別諮商成效顯著，對於家庭功能失衡學生，透過諮商輔導及參加學校民俗技藝社團有顯著改變，並能有效改變學生學習興趣提高學生向善意向。
3.102-105年捐助財物辦理或結合社會資源推動高關懷學生急難救助，引進社區資源：包含博仁獅子會、嘉南愛心慈善會、桂田功德林、玉山寶光聖堂、大台南家長聯合會、安南獅子會進行捐助弱勢學生及貧困家庭就學需要，對於家庭功能失衡學生，改變其就學狀況，並提供學生必要就學助學金。
4.101-105年辦理學區課後照顧班：協助弱勢家庭教育，努力投入，對於弱勢家庭課後照顧、親職功能宣導、家庭教育相關訪視評鑑、引薦外界資源等，改變弱勢學生其學習狀況，並進行補救教學社群協助，增進低成就學生學習興趣提升。
5.102-105年培訓關懷生命教育增能研習或慈善愛心志工人員：整合學區及愛心會志工共同努力，執行關懷弱勢學生，關懷弱勢學生—包含嘉南愛心慈善會及中華兒童家庭處進協會，對於家庭功能失衡學生，透過透過城市遊學及關懷訪談進行改變。
6.在偏遠地區從事關懷弱勢學生及協助隔代教養及單親家庭教育活動，對當地家庭教育有具體幫助事蹟：
(1)協助隔代教養學生，家庭經濟狀況不佳，102-105年度經鼓勵輔導積極向上榮獲台南市優秀青年。
(2)鼓勵清寒優秀同學協助升學，引進社會資源協助偏鄉學生到市區就學。
7.其他推展生命教育相關事項有具體成效或貢獻者—引進外部資源整合佳南愛心會及中華兒少協會關心弱勢家庭青少年，如附件佐證資料。
(1).執行偏鄉數位DOC使偏鄉家長及外籍媽媽均能學習數位化資訊
(2).與社區家長共同執行烘焙班，促進學校與家長互動並增進家長對技藝學程了解。
(3)辦理祖孫週及家庭教育相關宣導，並對身心障礙人士進行關懷活動。
(4)辦理台南市特殊教育學生家庭支援服務經評為績優學校。
8.深入偏鄉，聯繫在地多元文化族群學生進行課後輔導，關注特定族群，提升教育優先對象之知能—關懷學區弱勢族群學生部分透過外界資源挹注讓弱勢學生減少學用負擔。
9.關懷弱勢族群學童，積極投入，協助高關懷學生(單親家庭學生、隔代教養學生、中低收入學生或低收入戶學生至無法順利升學、新住民子女學生及中輟之虞學生與其他須助學之學生)進行課餘活動及課後社團等課程。
10.對於弱勢族群學生進行偏鄉地區免費假日及課後社團及課輔導活動，並宣導志工加入與學校校友支持，讓有心服務志工協助投入。
11.推動榮譽制度及品格教育：建立學生日常績優積點卡獎勵制度並配合「閱讀悅讀」計畫執行日常獎勵。辦理臺南市100年度友善校園「建構友善校園人權環境暨人權示範學校申辦研討會」，圓滿完成任務100/7/29南市成中人字第1000002133號。
12.帶領童軍教育融入生命及生活教育實踐：
(1)嘉獎一次：帶領該校童軍團榮獲中華民國童軍總會104年度績優童軍團，績效卓著105/6/15南市教人(二)字第1050599181號，
(2)榮獲中華民國童軍總會105年度績優童軍團，績效卓著(台南市童軍會1060305日頒獎)，
(3)102-103年推行童軍教育參選人榮獲銅質清松獎章(中華民國童軍總會總鄭字第11717號)，
(4) 104-105年推行童軍教育參選人榮獲銅質翠竹獎章(中華民國童軍總會總鄭字第6756號)。102年參加中華民國童軍總會辦理服務員木章訓練(地點:屏東縣高士國小)。
13.103學年度教育部國民及學前教育署補助辦理品德教育推廣與深耕學校計畫，成效優良。帶領該校辦理「104學年度教育部國民及學前教育署補助辦理品德教育推廣與深耕學校計畫」成效優良。增進學生法律知識：辦理100年度「法律達人～青少年認識法律搶答比賽」(上、下學期)協助辦理第四屆法律達人比賽。
14.最需要我們陪伴的孩子就在最不起眼的角落裡，在那裏的孩子的都有一段令人感動的故事。教育現場的經驗訴說：「面向陽光就看不到陰影，努力就不會後悔」，長期關懷偏鄉弱勢學生及推動關懷志工服務、在偏鄉發展在地文化與學校特色、融入在地課程發展偏鄉環境優點、辦理課後關懷學生活動並能引進資源、融合品格教育推動生命教育與特色課程、指導帶領學生參加技藝活動發探索生命。這些過程讓我們體會--孩子透過我們的關懷，我們能陪伴孩子們共同走過黎明前的夜晚！真實而動人的故事週遭不停上演，故事的主角就在我們的眼前，由關懷的心解讀，會詮釋著不同的結局，會有更不一樣的未來。
心語
感恩身旁貴人與官長的關懷，參選人在兼行政經歷能多元而能經歷學校角落溫馨的小故事，兼行政的歷程中仍是訓輔工作令人感到收穫滿滿，雖然過程有許多需要成長的歷練，卻也讓人感受到教育的可貴與真實，期間也擔任過訓管組長、訓導主任與輔導主任。參選人服務的足跡由離島澎湖的海濱到屏東高樹的山區到台南的市區，在校長分發時選擇台南最東側烏山下的南化國中，四年任滿，再選擇留任，過程體會生命教育對於逆境孩子的價值與重要，獲獎是一項殊榮，更多的是周遭貴人的指導與幫助以及孩子們在過程中所提供的經驗。
File:
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