生命教育績優人員_行政人員組_桃園市立內壢國民中學 林祺文 校長
林祺文
桃園市內壢國民中學校長
個人簡歷
學歷: 國立政治大學中國語文學系
國立政治大學學校行政碩士班
經歷: 現任桃園市立內壢國中校長
桃園市童軍會總幹事
事蹟
連續兩年帶領內壢國中高關懷中輟學生一共8名，籌組團隊並大力支持陪伴桃園市校外會，共同舉辦「戶外冒險體驗營」包含12天的武陵四秀登山計畫，這是一趟陪伴高關懷孩子們的12天生命歷程，透過大自然登山給自己一個機會，完成人生少有的成就感，遠離了糾結混亂的人生，看見改變的希望。
分享案例一：在這遠離塵囂優美的九九山莊裡，看見孩子的生命歷程， 一個九年的孩子告訴我，因為爸媽的衝突問題，國小五年級他逃離安置機構，跑去跟著奶奶住。誤交損友而涉毒案件被判保護管數，保護官告訴他必須來參加登山計畫否則將被收押。
孰不知這一切的安排，是我請輔導室文義主任去跟孩子的保護官商量得結果，他說：我來爬山，就是不想進去關，透過登山過程給予孩子們生命的成就感，也開啟無限潛能。
在霸南山屋，他承諾下山要戒菸不碰毒，畢業後去讀高職夜校，我也承諾如果成功戒除並順利讀完一學期，我會請他跟媽媽到西提餐廳指定大餐。
每年的高山行程都會有不少的彼此承諾，雖然公務繁忙。雖然如此，我依然看著孩子，讓他知道，我相信他可以實現諾言，而我也是依照這個諾言依約陪伴孩子們登山，在高關中輟的孩子生命歷程中，有幸陪伴他們，點亮他們心中借由大自然環境的愛。
分享案例二：大家魚貫通過霸基，再輕裝登小霸尖山，在教官保護下有六個孩子登上小霸巔頂。一位嚴重懼高孩子落在隊伍後頭，趴在霸基崖邊抖得站不起來，只好牽著他的手通過。再陪另兩個沒上小霸的孩子人包分離，穿下煙囪地形，辛苦通過長溪溝，抵達霸南山屋。一路上泰雅小勇士主動扶助弱者，並幫忙揹背包，孩子們在相互扶持互助互信之下，感受到彼此的關愛。
那個懼高的孩子，不知媽媽在哪裡，聽說爸爸在美國，他跟著阿嬤相依，現在才國一竟因犯罪被保護管束，他知道自己誤交了損友。走過大霸，雖然還會懼高，但他說他會慢慢克服恐懼。他希望下山後，還能和學校連絡，希望有校長、輔導老師們能陪他，這孩子缺的只是愛！
《實在暖心-食物銀行的社會參與》
校內成立「食在暖心食物銀行」也以「以學生為中心」依據相關課程、以校園真實的志工服務與生命教育體驗為主軸連成一線，引導學生透過募集食物、同理、體驗、省思與合作學習，引導進行實踐、體驗與省思、並能驗證與應用，學校所進行生命教育課程，將新時代的教育願景將真實志工服務與體驗，推展成為世紀公民所具備的能力，由校長親自帶領團隊至人安基金會圍爐結合進而回饋感動而行動，也展開夜訪街友發現愛活動。
「溫柔」： 每週三、四的第八節課結束～放學的身影⋯也會交錯著入校提領《食在暖心-食物銀行》需求的家長與孩子。
內壢國中的體貼～在於放學後，憑著食物提領卷，便可自在的拿走需要的乾糧食物，不用再多問什麼？也不用層層查核身分？只會協助裝箱，提醒孩子們要拿的動注意安全，也沒有過多的說教⋯ 只有感動與感恩滿滿～灑遍內中溫馨校園。
【食物銀行揭牌儀式】
內壢國中與人安基金會共同舉辦「食在暖心—食物銀行」，11月23日在內壢國中舉辦校園揭牌儀式，宣導珍惜糧食精神與推展食物援助方案，內壢國中林祺文校長表示，食物銀行在校園內實施，可讓內壢國中弱勢家庭的孩子們，寒暑假期間也能遠離飢餓，也提供學生分享與關懷助人的生命力學習，更讓校園物資資源透過教育利他也能捐贈至人安基金會中壢平安站，協助街友、單親媽媽已及社會邊緣人，透過公私協力的方式，讓社會充滿溫情與分享愛與關懷。
食在暖心-食物銀行服務成效說明:
- 目前針對校內清寒學生共捐增60人次(106年4月18日止)。
- 帶領內壢國中行政團隊與自治市服務志工(32人各一小時)*9週，服務時數共420小時。
- 林祺文校長106年1月22日帶領團隊與人安基金會合作辦理寒士圍爐。
- 林祺文校長帶領團隊與人安基金會中壢站106年1月24日20:00~22:00夜訪中壢區街友發物資。
- 相關捐贈與給出徵信資料附於佐證資料公告於公布欄呈現。
《內壢國中綠色學校體驗社》
「勇敢的新街溪」：這樣多元豐富的社團課程，將由野鳥協會前理事長吳豫州老師，以及協會保育員施創華老師。 將課堂直接安排在忠福藝術公園旁的新街溪，天地河流為伴的自然生態下上課。很多人不知道～新街溪是中壢區的母親之河，她鄰近內壢國中，這是內壢國中自然生態的生命教育本位課程，更是綠色學校體驗的主軸！今天的課程，也讓學生們了解溪流生態保育，加上了野鳥保育的生命教育。
這隻被釣客魚鉤鉤住奄奄一息的「夜鷺」，在保育員用心用愛的照顧下，在社團課中與學生們分享受傷復原經過後，進行野放。
透過這樣的體驗與對野生動物保育的祝福，真切的落實對環境生物的生命教育的愛護，展能省思的反省對環境的態度。
回校後～進行深度對話與心得發表，透過勇敢的新街溪啟示，喚醒內中學生對自身環境河流生物的生命關懷。也特別感謝北桃園記者的採訪，添加了課程內容的深度。
《繪製野鳥保護的圖騰》課程：
這堂課程～邀請到桃園市野鳥保護協會-保育員施創華老師，來說明他進行各式野鳥、老鷹、蛇保護救傷。也將這些救援的鳥類繪製「天高地厚」徽章，也製成圖畫，成為救援印記，甚至用上鐵製的作品噴漆，成為救援印記深印在每個人心中。
今天透過這樣的實務經驗教學分享，也請學生們動手做繪製，屬於自己的動物保育救傷的生命教育徽章圖騰，自己先將保育入心。
《綜合生命教育體驗五天四夜48公里海岸線淨灘》
在內壢國中這學期將結合大山教育、綠色學校、探索教育、公民環境議題的整合，並邀請到諸位探索教育體驗名師，共同的為內壢國中自主活化的社團課程，增加多元豐富的體驗 綠色學校賞鳥健行、新街溪水源探索、分站探索活動、動物保育蛇類介紹與體驗，綠竹筍摘採與義賣，最後是暑假林口海岸線48公里（五天四夜）用腳愛台灣的海岸線淨灘，落實自己生命歷程的實建體驗。
【點亮高關學生生命亮點】
孩子們的大山冒險體驗活動，他們要攀登四座百岳（加利山3112m，伊澤山3297m，大霸尖山3492m，小霸尖山3418m）我們有幸和孩子們一起體驗，讓孩子們了解，我們願意用實際行動證明，我們不僅前後陪伴也願意先行去冒險！行動和心志都和孩子們一起，非常感謝威志副局長親自參與，並利用晚間心靈時間鼓勵每一位孩子
心語
發揮教育愛，點燃每個孩子的善性。
讓每個孩子都是亮點，成就每位孩子。
File: