生命教育績優人員_行政人員組-高雄市立鳳翔國民中學 徐易男 校長
徐易男
高雄市立鳳翔國民中學 校長
一、個人簡歷
(一)學歷：
- 國立彰化師範大學特殊教育學系學士
- 國立高雄師範大學教育系碩士
- 國立高雄大學政治法律學系碩士
- 國立政治大學教育系博士
(二)教職及教育行政經歷：
- 屏東縣萬丹國民中學教師、導師及組長(85-92學年)
- 高雄縣政府教育局課員、社教課長、教育處社教科長、學管科長(92-99年)
- 高雄市立鳳翔國民中學籌備處主任(99-101學年)
- 高雄市立鳳翔國民中學校長(102學年迄今)，致力於生命教育推動多年。
二、事蹟
一、推動認輔制度，營造友善校園
本校專輔教師每週定期與轉介晤談，提供高關懷學生輔導機制之服務，並對外聯繫各項輔導資源，共同為高風險家庭及弱勢家庭學生服務；再者，每學年由輔導活動教師及專輔教師為全校學生實施心理測驗，包括團體智力測驗、學習態度測驗、多元性向測驗、職業性向測驗等，提供學生適性發展及自我探索的能力；另外每學年辦理性別平等教育、生涯發展教育成長團體訓練；辦理相關生命教育及品德教育研習，協助學生建立「愛護自我」、「關懷他人」及「尊重生命」的價值觀。
二、落實融合教育，關懷身心障礙學生
因個人大學就讀特殊教育學系，具有特殊教育背景，瞭解融合教育為目前教育重要思潮，再加以校園內有二十餘位特殊需求學生(students with special needs)，因個別差異甚大，有其特殊教育需求，為落實融合教育理念，透過學生的個別化教育計畫(IEP)實施，進行課程調整，於學習內容、歷程、環境及評量方式等四大面向，以學生為中心加以彈性因應，盼能達成適性教育、激發個體潛能的教育目的。
三、辦理國際交流，落實多元文化教育
學校透過國際教育之交流活動，使本校學生能尊重差異，並欣賞不同的文化觀點，達到多元文化教育的目的。本校於104年辦理日本總和教育中心參訪活動、106年參訪日本東北學校、107年辦理日本八王子市學生參訪，透過學生入班學習及兩地課程交流互動，瞭解各國文化差異，體驗不同的文化底蘊，彼此為學子開啟世界之窗，拓展全球視野，促進國際移動能力。
四、用心推展各項生命教育及品德教育活動
103學年度辦理「高雄市立鳳翔國民中學『愛人、愛己、愛地球』生命教育海報設計比賽」，學生踴躍參賽，表現出色。104年舉辦鳳翔國中首屆「生命教育3Q達人甄選活動」，推選各班3Q達人代表，並予以公開表揚，期能達到典範學習之效。另推薦本校3Q達人代表參加全市評選，每年皆榮獲優選及入選等多項佳績。
103、104、105、106學年度，積極規劃母親節感恩活動，舉辦母親節感恩講座，分享個人生命故事與感人影片，設計學習單與母親節感恩活動單，鼓勵學生主動分擔家務以慰母親的辛勞，並用心說出對母親的感謝。
103、104、105、106學年度於學校內舉辦多場生命教育講座，曾邀請「呼吸英雄」張守德先生分享堅強感人、積極樂觀的生命故事；及總統教育獎得主-妥瑞式症研究生曾柏穎先生現身說法如何化阻力為助力，將自身缺陷轉為人生目標的勵志過程；此外，視覺障礙街頭藝人朱禹豪先生力爭上游、發光發熱的精神，以及自閉症音樂天才李尚軒先生高超的音樂技巧，都展現生命特質與傑出的故事，也都讓學生產生高度共鳴與迴響。這些生命鬥士教導孩子看見生命的價值，學習珍惜自己、尊重他人，並且努力充實自我，尋找生命目標，成就自我生命，期望達成生命教育之理想目標。
五、爭取社會資源挹注弱勢學生
為實現「教育機會均等」與落實「教育公平正義」之理念，學校特別注重高關懷學生與特殊教育需求學生之教育與照顧。本校積極協助家境貧困且領有身心障礙證名的曾姓學生，鼓勵其參選各項表揚活動，曾生先後榮獲高雄市104年生命教育AQ達人入選、松山慈惠堂2016臺北母娘文化季全國孝悌楷模，及105年全國暨高雄市慈孝家庭楷模，以及106年高雄市總統教育獎初選通過之殊榮肯定，除榮獲獎助學金總計3萬元整，舒緩曾生家庭經濟困境，進而建立曾生自信，肯定自我生命價值與意義。
此外，105學年度本校學生江姓三胞胎姊弟家庭突遭變故，患有憂鬱症的父親上吊自殺，身後留下毫無工作能力之母親、江姓三姊弟，以及年僅5歲的小女兒，一家人頓失依靠，經濟陷入困境。學校協助江家向社會善心人士及本校家長會募款，總計募得善心款項多達28萬，規劃每月提供善款，抒解其經濟壓力，幫助江家母子安心生活與就學。
另外，推薦本校自閉症特殊生陳生之繼母周佩君女士參選「高雄市106年美力媽媽」之選拔活動，榮獲「給力媽媽」(用心照顧身心障礙子女)之殊榮(下圖左1)。並推薦本校自閉症併亞斯柏格症之特殊生胡生之母親官靜微女士參選「高雄市106年美力媽媽」之選拔活動，榮獲「活力媽媽」(努力活出自我生命色彩，為子女最佳典範)之殊榮，同時推薦胡生全家榮獲「高雄市106年慈孝家庭楷模」(下圖左2-左4)，兩位偉大的母親對於榮獲獎項肯定皆非常開心。希望能貢獻一己之心力，扶助弱勢、實現正義，幫助弱勢的生命也能擁有美麗的人生！
六、申請成立生命教育校園文化種子學校
鳳翔國中在學校行政及教學團隊努力耕耘之下，申請教育部國教署「106年度生命教育校園文化種子學校實施計畫」，獲選為生命教育校園文化種子學
校，獲得國教署3年總計100萬經費的補助。未來在本人的領導和團隊的努力之下，將推展鳳翔國中成為生命教育種子學校，邀請並培訓學校教師成為生命教育種子教師，使生命教育的播種能更深更遠更廣。
七、推動教師專業學習社群，研發推廣生命教育教材
本校結合「生命教育校園文化種子學校實施計畫」辦理生命教育教師專業學習社群，透過同儕分享及互動，研發教材及教案。在教師專業社群的運作
下，本校參與104年家庭教育教學教案甄選學校團體獎國中組第一名、105年度全國性多元文化教育優良教案甄選榮獲教案設計類國中組特優、106年高雄市教學卓越獎國中組競賽榮獲特優，透過一系列教材教案研發，落實生命教育理念，形塑學校本位課程之特色。
八、推展環境教育，涵育學生公民責任
本人獲得「教育部環境教育人員認證證書」，設計環境教育活動，每年於鳳翔國中畢業典禮前，規劃國中三年級學生辦理種樹愛地球之活動，透過講座
研習，安排學生親自植樹，從中體驗個人與大自然的關係，並由活動中使學生獲得環境生態之概念；適時融入「生態原理」、「互動與互賴」、「環境倫理」與「永續性」的概念等；並強調的在真實環境中進行生命與環境教育有關於環境的知識、技能及態度，並且為實踐永續環境而努力。
九、結合家庭教育及社會教育，營造生命教育校園
為更加推展生命教育，學校結合生命教育推動家庭教育與社會教育，成效斐然，鳳翔國中榮獲「高雄市105年推動家庭教育績優團體」，獲高雄市教育局頒贈獎牌，並推薦輔導室曾湘婷主任，榮獲「高雄市105年推動家庭教育績優個人」(下圖左1、左2)。在社會教育方面，連續兩年承辦高雄市辦理「教育部高齡自主團體終身學習計畫」，協助團體帶領人申請計畫、推動課程，使高齡自主學習團體在高雄市蓬勃發展，幫助高齡者「活到老、學到老」，並拓展人際關係、豐富銀髮生活，使高齡者生命更加圓滿，達成生命教育的最高境界，曾湘婷主任亦獲選為「高雄市105年推動社會教育有功個人第一名」。同時本人指導並推薦曾湘婷主任榮獲「106年度教育部生命教育績優人員」(下圖右1)，除肯定本校對於生命教育工作推動之落實之外，也為本校推動生命教育聚積更多能量與動力。
三、心語
生命是一種長期而持續的累積過程，成功沒有奇蹟，只有累積！
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