生命教育績優人員-彰化縣立伸港國民中學 傅郁茹 教師兼訓育組長

傅郁茹

彰化縣立伸港國中教師兼訓育組長

個人簡歷

1.102及103年指導學生參加全國青年和平志工比賽均獲全國第三名。

2.102年課程統整以再現高甲風華為題參加全國網際博覽會獲得佳作。

3.101年至104年參加彰化縣文化局高甲戲研習班，熱心傳承文化。

4.103年暑期伸港國中高甲戲團參加鄰鄉愛心代餐活動，關懷弱勢老人。

5.103年跨領域指導學生參加彰化縣交通安全廣播劇獲得全縣第三名。105年指導學生參加彰化縣交通安全廣播劇獲得全縣第二名。

6.個人參加彰化縣101年度校園正向管理範例獲得全縣優等。

7.在校內經常被推舉為默默耕耘的老師，教學認真，成為典範。

8.校內班級經營成效卓著，所帶領的班級常是榮譽班，學生品學兼優。

9.歷年指導學生參加各項國語文競賽，學生屢次獲得全縣級的名次。

10.在校內貢獻良多，負責重要事務，如：編輯校刊、主持大型典禮。

11.104年獲得彰化縣特殊優良教師金質獎。

12.104年獲得教育部師鐸獎。

13.105-106年指導學生參加全縣農會比賽獲得季軍。

14.106-107年推動校園品格教育暨生命教育議題活動。

事蹟

1.交通安全宣導廣播劇每年一齣，宣導行車安全的理念，重視生命教育(班級→全校)

①近5年9-10月縣內比賽，我非戲劇專科老師，基於個人興趣接下廣播劇比賽，參與學生多是自發性，利用午休編劇並練習。

②每年參加在103年獲得全縣第三名，105年獲得全縣第二名，未必每年得名，但始終有學生願意和我努力挑戰不可能的任務。

③我藉此開設廣播電台，培養學生當電台主播，編製節目，嘗試課堂外的歷練，很受全校師生的歡迎，每到午餐時間師生總是期待節目的內容，讓不愛上學的人改變態度。

2.高甲戲戲曲傳承與推廣：參與公益活動，用傳統戲曲關懷老人家(社區→學校)

①每週六下午1:30~4:30上課，由彰化縣文化局敦聘高甲戲國寶級陳錦姬老師到校指導，由我和另一位老師在假日無給職的陪同，只因有一群學生想要學習傳統戲曲。

②學生行為改變，由原本的頑劣好動，接觸傳統忠臣孝子故事的感化，對自己的生命起到珍惜、探索的作用，漸漸成為領導者，也會利用平時午休帶領學弟妹練習各式槍法。

③暑假到鄰近小學、鄉鎮、老人院表演做公益，陪伴老人家度過溫馨的一天，原本興趣缺缺的學生一到現場就變得活絡，爭取表現的機會。

④連續五年參加區域和平志工比賽，獲得文化志工奉獻獎連續3年佳作，連續2年獲得全國第三名。從報名到入選到決選，從彰化一路征戰到台北都必須自己做功課，安排搭車時間、訓練學生上台、製作PPT、影片，不擅長的情況下即使熬夜也分工合作完成，學生不僅要顧及課業，也要顧及這得來不易的入選機會，成為會做事也會讀書的孩子，很讓家長放心。

⑤近2年配合英語老師的推廣將高甲戲國際化，讓國外志工有機會認識傳統戲曲。

3.推動社區與學校結合，協助農會四健會活動(班級活動)

①由於我對活動的熱忱，農會四健會負責人找我協助每年暑假全縣農會活動，藉此我讓學生參與農作物的耕作、採收，接觸家鄉的農產品，反而生出愛鄉情懷，會主動了解農事。

②除了參與耕作，也參加暑假比賽，連續兩年都獲得全縣季軍。

③學生不再沉迷網路遊戲，喜歡戶外休閒活動，親子間的互動更緊密。

4.健康親子比賽，「我家藥健康」建立正確用藥觀念(班級→全校)

①衛生組長較不擅長戲劇，找我協助參加親子戲劇比賽，比賽多元化，以影片方式比賽，先行拍戲後再製成影片，連續兩年都獲得全縣第三名。

②進入全國賽，影片上傳youtube公開按讚，獲取選票，雖最終沒有很好的成績，但我們依然正向看待，擁有正確的學習態度。

5.正向教育深植人心，落實生命教育的內涵(全校性)

①落實6E品德教育，創新辦理學校特色活動，配合節日，實施「見賢思齊」的楷模教育，推選敬師楷模、生活楷模、全校楷模(命名為親善大使)，促進校園學習風氣。

②辦理戶外教育，行萬里路，開拓視野，畢業旅行配合童軍教育，並創辦伸港國中第一屆二年級童軍宿營。

③推動藝文活動，續辦一年級班際合唱比賽，創辦二年級班際舞蹈比賽，培育多才多藝的學生。

④快閃活動結合學生感恩與友誼的橋梁，課間學習充滿自主性，充分展現年輕活力與熱情，讓校園更活潑。

⑤社團成果安排，有個人秀、團體表演、球隊即興比賽的表演，讓更多人有發揮的機會和舞台。

⑥創新的成果：學生品格改善，比以前更重視禮節，落實學校有禮貌、守秩序、重榮譽、尊師長的校風，導師班級經營助力多，校園更顯活潑和善。

心語─

感謝賦予我提振身邊每一個人奮發向上的力量，賦予我友好身邊每一個人關係的能量，讓生命的交會閃亮光彩。

生命的旅程可以很簡單，也可以很豐盈，我選擇豐盈自己的生命，也豐富他人的生命，這是我獨特的地方，《後漢書》有句話說：「天下皆知取之為取，而莫知與之為取。」意思是大家都知道拿取叫做得到，卻不知道自己能付出的也是得到，當我願意付出微薄的心力時，其實成就的不是別人而已，自己也得到很多附加價值，不是嗎？當老師最幸福的是可以天天結善緣，天天說話有人認真聽，何不把握這麼美好的機會，把更多更好的感動繼續經營下去。

File:

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