生命教育績優人員-國立臺灣大學 曾雪峰 副教授
曾雪峰
國立臺灣大學 副教授
一、個人簡歷
- 1994年台大物理系畢
- 1997年芝加哥大學物理碩士
- 2005年西北大學電機博士
- 2006年任教台大電機系暨光電所至今
- 2015年台大優良導師
- 2017年教育部「友善校園獎」
二、事蹟
曾老師為腦瘤與癱瘓疾患倖存者，歷經多次生命垂危，益發珍惜生命。他以「個人身教」，以啟 發生命自覺為目標，也將生命教育融入制式大學教育，自發性地在台大舉辦各式生命教育相關之分享與活動，創造尊重生命與啟發生命智慧之校園文化。
一、Always Welcome 同心同在、分享理念的生命教育
因著自身的疾病，曾老師相信生命教育是珍惜人與人生命中交會的片刻。他擔任心靈導師的角色，讓學生自然訴說生活負擔或困惑，常視情況以自己國外求學的經歷，以生涯遭遇的挫折（重病經歷）來勉勵鼓舞學生，培養學生生命智慧。 最基礎的生命教育便是永續經營的「分享與陪同」：包容而不論斷，分享理念卻不強灌知識。 因此學生常常在第一時間就想告知老師個人的生涯異動變故。這種信任關係超越了一般大學教課老師的身份，因為「曾老師不只是樂於與學生互動而已，他是真的了解我們。」「更是我們一輩子的朋友，他沒有架子，也不會批判我，而是傾聽我的目標與夢想。」
二、跨領域課室中的生命教育
曾老師致力於通識課程「現代科技與人類文明」、大一新生專題「明日的你」，受邀擔任「臺大進階領導專題」教學，開設「以工程思維實現你的夢想」等通識課程。因他的職志是幫助學生找到夢想與熱情，他致力於在大學制式課程中設計有趣與社會脈絡互動的專題，例如與父母烹飪共食，練習陌生外語，訪問校園不起眼默默付出的小螺絲釘人物，公益義賣活動規劃，偏鄉教學設計，與業界合作募款幫助弱勢族群等…在在顯示他看重大學生必須親身參與並體驗生活之美好意義。
三、延伸至家庭與社群之生命教育：
「老師從來不拒絕我們任何一個人」--從導生、導生的男女朋友，導生的同學… 「廣義導生」擴展到台大各個不同科系、甚至外校、國中高中的專題研究生，都曾加入生命教育的行列，十餘年來餐會總共累積高達約2500人次。
曾老師與學生的好友、兄弟姊妹父母都保持緊密聯繫，以增進對學生的全面了解。某位南部來的台大醫科同學自身對臨床興趣不大，在學時家庭發生經濟變故，家人被法院拘提。曾老師以電話信件關心頻繁探訪，也以自身經驗鼓勵他能樂觀地面對人生突如其來的變局。此同學秉持初衷放棄從醫，毅然決然前往歐洲研究神經科學，身心狀況和幾年前相比不可同日而語。
例如家長曾簡訊：「敬愛的Snow教授：誠心感謝你如此地疼惜xx，不顧惜自己的軟弱不辭辛苦在歐洲開會百忙之餘，還特地繞道飛去看她並給予鼓勵，寄來了瑞士巧克力，我們由衷地感謝你！ 」
四、課外大型生命教育活動 「未來晚會」
其概念萌芽於一個簡單的想法：「我優秀的學生們，你們畢業二十年後，會是什麼樣子？」 與會學生被要求以英文開場（以模擬有外國貴賓的情形）、同時也盛裝打扮成「自己二十年後的樣子」以少數幾張投影片進行未來自己的精彩短講。學生都表示這活動真是太好玩又有意義了～提早開始思考畢業後的生涯、對自己的夢想能有更多理解、想像未來可能會面對的現實，同時也琢磨公開演講的技巧。期許能讓臺大課業優秀的學生能初探人生哲理，預習不同人生階段將會面臨的煩惱。藉由探討中年以後人生、宗教與道德哲學的課題，提前讓臺大的學生思考豐富重要的知性內涵～生命不能只專注在「台大求學中」的自己，而更放眼「未來社會中的自己」。 不同年齡階層之角色扮演，鼓勵大家勇敢做夢與大膽描繪未來的輪廓。在行動中學習的實踐教學，組合互不相識的學生考驗臺大人的合作協調人際關係，操練面對衝突與挫折之智慧，並培養關鍵時刻行銷自己把握時機的能力。「讓我學到如何去探尋自己真正想做的事情，這是大學教室裡學不到的東西！」
五、假期也不間斷的生命分享
舉辦以「暑假」為題的分享會，邀請不同領域畢業生擔任特別來賓之外，大約有五十位各個科系的學生，每人用一分鐘闡述自己暑期的規劃，希望能給台大學生們一些不同的想法。。 藉著觀摩同儕的表達能力與生活歷程，大大地激發「如何把未來暑假過得更精實」的想法。活動之外的長期延伸，則是以Facebook社團作為後續平台，至今曾老師已經發起了大約五十個不同學生社團，活動結束後夥伴還能有更多的交流互動。曾老師的台大學生爭相發表他們的想法：「曾老師特別的人生作業是有名的，都不知道自己原來有這麼多框架的束縛，也還有這麼多潛力可以更進步。」 「Snow並不會要我們聽他空口說些大道理，當我畢業之後， 回過頭來看看這四年，發現snow要我們做的這些（奇怪的）事情，其實就是在幫助我們，好好聆聽自己內心的聲音」。「老師並不打算告訴我們『大學該做什麼』，而是問我『你想做什麼？你的夢想是什麼？』他想要看著我實現 。 」
六、真正的生命教育～ 用生命啟發生命，用生命影響生命
曾老師特別感謝家人支持他不遺餘力經營「台大人的生命教育」， 「我的家人、同事們曾經問我：『你身體這麼不好，哪來這麼多美國時間？教授不是很忙嗎？』我的確非常忙，但只要是學生找我，我都有時間！」「作為台大的教授，我從後輩身上見識到超乎想像的創造力，也引發我被遺忘的熱情，重新點燃自己對目標對夢想的動力！」
或許從辦公室牆上滿滿學生的卡片留言，我們能窺見曾雪峰老師用生命啟發生命，用生命影響生命的理念，已然在全台灣最高學府孩子們的心中悄悄萌芽：「學弟妹們有四年的時間，有一大群的同學，還有一位比我們還關心我們未來的導師，這樣應該夠了。」「我非常珍藏老師的信，每天念一遍才不會又沉到水底… 看到你，又提醒了我苦難的正面意義，因為苦難才造就了您今天這麼一位好老師～ 」
三、 「心語」
放心努力去逐夢～
我幫你們加油打氣，看你們各自實現精彩的夢想是我的喜悅！
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