生命教育績優人員-新北市立板橋高級中學蔡玫芳教師
任教的國文領域帶入生命教育，並結合個人藝術專長，展現的創新實務分享如下：
一、規劃課程時，展現生活美感，融入生命教育對自我意義的探索，提升 幸福感：
在108 課綱下，高三下學期的國文課有更寬廣的風景，這是一堂「沒有考試的國文課」，但學生卻更投入的課堂。與共備的老師，討論出貼近孩子們生命情調的作家，以他們的主要的著作為經，設計課程延伸活動為緯，交織成孩子們的閱讀地圖，並於期末借圖書館，辦理高三閱讀成果展。展區共分七區：電影文學、旅行文學、藝術文學、分析文學、紅樓五感美學、職人與療癒文學。我們努力讓閱讀有更「立體」的展現。
二、生命教育融入藝術活動之參與，以藝術實踐解決解決問題，並帶入哲 學思考，培養理解他人感受與價值思辨的能力 高三藝舉數得多元選修，安排了紅樓夢古典書籤、大觀園浮游花筆、紫醉金迷玻璃鑰匙圈、壓花剪影水晶書箴、篆刻作品、流蘇點綴、還有手沖創意咖啡。希望孩子們在做中學，也在學中做。我們期望用美學和手作，結合文本，切入不同層次的生命課題，不只讓學生理解，更能產出。
三、籌辦多項公益市集，在日常生活中培養學生超越小我，服務利他 的精神：
從109年至111年籌劃多次師生展覽與義賣活動（板中文青聖誕市集義賣、「愛齊藝——大手護小手」板中校慶園遊會義賣暨微課程展覽、板中校慶園遊會網路義賣、板中文青聖誕市集義賣）。將學生的作品以義賣的方式售出，並將所得全數捐給公益單位。讓學生感受到自己也有助人的能力，並將這份感受延續下去，達成良性的循環。
四、積極推廣閱讀教育，體現生命教育中，看重人皆具有主體尊嚴與內在 價值，並從不同的文學作品中，覺察到自我的認同可能的差異性，進而尊重每一生命的獨特性： 除擔任聯合報領航說書人，與持續深耕教師讀書會外，並將閱讀視為進入生命的鑰匙，盡可能融入課程中，將理解內化成生命的一部分。除了紙本的閱讀，我們也結合多媒體影音，引導學生去進入電影文學的世界。 文學總是在開鎖，踏入心靈深處的花園，而在這裡，淚水和笑聲，都一樣雋永。
File:
