生命教育特色學校-高雄市旗山區鼓山國民小學

由nhulifeeducation在 03/02/2020 , 週一 - 11:26 發表

計畫簡介

旗山區鼓山國小原為日治時期的蕃薯蔡尋常高等小學校,於明治42年(1909)4月所設立,初期校舍暫以蕃著蔡公學校(現旗山國小)充用,大正元年(1912)6月蕃薯茶尋常高等小學校的新校舍正式落成(現鼓山國小舊校區),隨即遷出後,成為日籍子弟的學校。戰後,政府接收後改為鼓山國民小學,民國90年1月邊校至目前新校區。

本校生於斯長於斯的家長,求學過程多半就讀於舊鼓山校區,繁衍新生命世代傳承後,子女也再度回到新鼓山國小,透過家長的解說,傳承新舊校區的生命故事,新校舍亦延續舊鼓山的建築意象,是校園建築最好的生命教育見證。且目前舊鼓山國小北棟校舍還提供「伊句社會福利基金會旗山區兒童早期療育發展中心」使用,新舊鼓山校園建築共同串起生命教育的使命。

推動生命教育之特色及成果

前言

本校以從擁有到美好哲學思考觀點推動生命教育,藉由「愛閱生命」課程,強化學習動機,培養學童具備正面影響力,為自己、為家庭、為學校、甚至為社會創造更多的幸福感。

此外透過「生生不息」的歌唱魅力及陶藝課程共同營造靈性修養,重視自我覺察與個人獨特性。學校並能安排具學習質感的教育活動,豐富學童對於生命教育的參與體驗,在課程、教學奥學校活動三個環節,共同為生命教育而努力。

推動方式

生命教育推動案例分享

・生命的花朵~母親節的康乃馨(陶藝老師、學務處)

【緣起】〜

107學年度本校母親節孝親才藝表演活動(1080507辦理),學校本想結合食農教育種植康乃馨,以「種植花卉傳溫馨」為思考點,在最後壓軸節目全校大合唱的歌曲段落中,安排贈送生命之花給與會家長或主要照顧者。惟今年天候為暖冬,導致康乃聲種植失敗,影響原本母親節活動送花的秘密計畫,而「做有霊魂的事,總會有貴人相助」,值此之際,本校陶藝社團教師帶領著陶藝小隊,手做一朵朵的黏土康乃馨,不僅解燃眉之急,更為此次母親節的活動,增添續紛的生命色彩。

【計劃奥執行】~

1080502陶藝社團朱老師帶領著社團的孩子們手做康乃馨,她寫道與學童間如此美麗的對話:

「昨日上課,我們捏了朵朵盛開的花:孩子們問,老師我們捏得美嗎?

我回答,你們的媽媽說過你醜嗎?:他們答:沒有

這就對了,因為她無私的包容著我們

父母的愛是無時無刻,我們的愛是分秒流逝,愛無分别,孝要即時,

簡單的一朵花不僅別在她的胸前,更是暖在她心裡

孩子們說:我們不僅要給自己媽媽別上一朵我們對她感謝的愛,

還要分享給其他的媽媽,把愛傳遞:」

【發展奥深化】~

而在1080507所辦理的母親節孝親才藝表演圓滿落幕後,學務主任建議校長是否能寫小卡片,來感謝陶藝社團孩子們手做的康乃聲,校長非常爽快的允諾,當然又延續了此段生命之花的綻放,收到校長感謝卡片的孩子們自是欣喜萬分,於是陶藝老師朱老師接續寫下了這感動的篇章:

「人生的一朵花,如何開啟、如何謝下:不求富貴如牡丹、只求芬芳滿枝芽

校長的一張回贈小卡,是鼓勵我們小小團隊一股往前的最大動力,

他親筆墨毫,寫下每個孩子的名字:一進門,他們開心的拿著卡片,

崔躍著:這就是愛的榮耀、這就是愛的萌芽:不多,但足以難忘:」

生命的花朵、生命的禮護,盡在鼓山國小綻放吟詠。

・生命之歌~大風吹(音樂老師、學務處)

【緣起】~

在107學年初任正式教職的音樂教師宣老師,放棄了在市區任教的機會,而選擇較為偏遠的旗山區擔任她正式教師的起點,她嚴謹不紊地將音樂的種子種在孩子的内心,她人美心也美,於是我們習慣稱呼她「天使」老師。在本學年度母親節孝親才藝表演活動中,由天使老師带領著全校齊聲合唱最後的壓軸演出「大風吹」曲目,全校生對著家長自然自信地演唱著,每個孩子都是父母心中的明星、每個孩子都是不可取代的生命榮光。

【計劃與執行】~

天使老師帶著淺淺的笑容與可愛的自信,與學務主任及校長商討107學年度新成立了合唱團一事,儘管面對設備付之開如與學童人數逐漸減少的現實,她仍不改初衷,想用歌唱來喚程孩子們的自信,想用歌唱來抒發生命的情感。這樣的教育愛,如同她所選定的「大風吹」曲目。

「大風吹,吹什麽」而天使老師想吹進學生心中的到底是什麽呢?想吹進學校校内的到底是什么呢?我們不妨回歸這首歌的歌詞,或許可以窺探出一些端倪:「是誰開燈讓天空亮了,飛機畫出彎彎的弧線」(以下歌詞略)

有意境的歌曲,加上全校性的合唱,紅了許多家長的眼眶,原來生命的眞意如此單純,原來感動人心的還是只有人心,天使老師藉由歌唱來凝聚鼓山學子的心,呼喚生命的的柔情,展現生命的自信,有藝術涵養的生命竟是光彩奪目。

【發展與深化】~

在母親節孝親才藝表演結束後,天使老師趕忙跟校長說道「校長,我們上次討論有關108課綱校訂課程新增鼓山好聲音的方案,活動後我會趕忙著手規劃」用心者至善、認眞者至美,相信在天使老師熱切的指導下,「聲聲不息」的生命樂章將化為具體行動的實踐,用生命影響生命,用生命感動生命的歌聲,也將會持續在本校傳唱。

對生命教育的一句話

生命教育是心靈啟迪、細針密縫的點滴工程

具體事蹟摘要

一、生命教育從體驗式活動演變至學校校訂課程

課程願景以「生命力」為上位概念,課程實際内容規劃方面,在中低年級的課程推動「愛閱生命」的課程。

二、持續安排富生命教育意涵的學校活動

在每年度中定期規劃「全校性路跑活動」、「慶生活動」、「母親節孝親才藝表演」、「新住民子女教育系列活動」以及「製作節慶卡片」等活動。

三、校長重視生命教育的親身實踐

校長親筆墨豪鼓勵學童,重视「榮譽雅跡」鼓勵鼓山學子,對學習永遠有熱情,對自己永遠有期待。

四、陶藝創作與鼓山好聲音開啟生命教育靈性修養

開啟藝術的生命涵養,勇於發揮不會失敗的生命創作,並提供學童自信表達與抒發情緒的機會。

五、本校肩負大旗山區生命教育資源中心,引領教師對於生命教育的參與善盡辦

理教師增能研習之責,安排動態奥靜態的生命教育研習。

六、與旗山農工策略聯盟,見證社會參與的生命學習

在慶祝兒童節活動中,本校分別於該校食品科與園藝科合作,以大手牽小手形式製作「紅龜糅」及「蝶豆花」等活動。

七、推動食農教育,展現人親土親的生命任務

透過校園角落的開墾,讓孩子們體驗「有機小農」,進而理解人與環境相互依賴 共存生命信念。

得獎感言

一、鼓山國小願意透過在課程、活動與潛在文化的鋪陳下,持續強化生命教育的作為,我們相信量的提升後會逐漸產生質的變化,任何形式化的表現,都是邁向内化的過程,感謝全體教職員工生及社區共同的努力。

二、我們相信落實在生活淬錬的課程,才能眞正體現生命教育,天使藏在細節處,藏在鼓山的校園中,從物理情境的饰置、教師的關愛付出、兒童朝會的耳提面命,都是校園中值得著墨論述的生命課程。

三、鼓山國小將生命教育視為人影響人的課題,並將「生命力」視為課程願景之一,透過教師、學童與家長的對話,檢视學生的學習職責,輔以學校悉心安排的活動,凝聚學生對於生命教育學習的熱情。

專案類別: 

特色校園

專案資訊: 

典禮手冊

File: 

高雄市旗山區鼓山國民小學.pdf

教育階段: 

國民小學組

年度: 

108年度