生命教育特色學校-高雄市立大仁國民中學

由nhulifeeducation在 03/02/2020 , 週一 - 11:36 發表

計畫簡介

大仁國中致力於推動以生命陪伴生命的校園文化,本校106學年、108學年榮獲教育部評選為生命教育特色學校,108學年以「仁生「心」世界」為生命教育推行主軸,引導親師生從「探索自我」為起點,進一步拓展「開發人我」的生命關係,最終能尊重自然萬物,往「萬物與我」和諧共鳴的方向邁進。

一、藝術心世界

1.視覺藝術:(1)藝術作品融入自我探索議題；(2)校園處處是學生的彩繪舞台；(3)推動校園公共藝術創作；(4)推廣親職藝術課程。

2.聽覺藝術:以音樂豐富生命,為全校師生帶來音樂心霊的饕宴。

3.表演藝術:(1)「仁生劇團」藉由相聲、舞蹈、歌唱、戲劇等表演型態展現自我。

(2)師生在畢業典禮節目串場演出,展現祝福與感恩的心意。

二、多元心世界

1.學習心典範:(1)積極參與公開頒獎表彰優良事蹟,樹立生命教育榜樣；(2)邀請傑出校友返校分享。

2.特殊心教育:(1)設計身障體驗營,感受肢體障礙、聞讀障礙、自閉症者所處的世界；(2)設立小天使制度,讓一般生與教師合作協助特殊生:(3)邀請身障表演團體蒞校演出及擔任講座。

3.新心相印:(1)新住民文化社囲老師分享在台灣的奮鬥歷程ะ(2)新住民親職及教師研習課程,協助新住民家長拓展生活圈。

4.遇見心的你:(1)依學生特質與需求開設不同主題小團體,學習建立真誠而一致的人我互動ะ(2)為低成就低自信學生辦理户外探索體驗課程。

三、自然心世界

1.動保教育:(1)結合自然領域,在課程中融入認識校犬的學習内容:聘請專業講師為學生授課學習尊重與愛護不同的生命:規劃「與愛同行」寫作活動開設校犬粉絲專頁,宣導動物保護生命教育。

2.食農教育:設計主題式課程學習,在生物課介紹植物的物種及環保新知,在童軍課進行植栽,在視覺藝術課進行植栽容器設計,在公民課進行「大仁愛心蔬菜市場」活動,在數學課學習成本與收益計算,在家政課烹煮無農藥健康食材。

推動生命教育之特色及成果

前言

大仁國中自103學年起致力推動「以生命陪伴生命」的生命教育校園文化,106學年榮獲教育部評還為生命教育特色學校。105~107學年持續辦理的教師增能、小團體、特殊教育、節慶活動、傳愛信箱在日常中融入生命教育。

推動方式

一、例行性與延續性工作:

1. 自殺防治宣導、落實自殺傷通報

申辦自殺傷防治宣導,進行小團體減壓課程:教師研習宣導辨識指標及通報的重要性。

1. 高關懷小團體、得勝者課程

帶領學生討論情感、人際、生命價值等議題:辦理的高關懷小團體課程,透過遊戲、影片、活動、繪本等,重拾孩子的自信心。

1. 「心靈仁師」工作坊

在主題中融入情緒處理、性別教育、青少年次文化等,豐盈教師的心靈,與學生的互動更有同理的能量和溫度。

1. 教師教學融入生命教育議題

(1)「928愛師大聲公」:邀請學生於教師節前填寫愛師小卡,大聲說出對老師感恩的話語。

(2)聖誕節感恩活動:在朝會以短劇簡介節慶由來,邀請師生說出「心裡話」

(3)我的文字雲:視覺藝術將生命教育議題融入,引領學生探索自我。

(4)感恩心海報比賽:以「感恩心00情」為文字主題設計海報,鼓勵學生思考並學習

1. 眞心話傳愛信箱

鼓勵師生寫下人與人之間溫暖的互動,並邀請學生擔任傳愛天使,在愛流動的過程中練習將愛說出來。

1. 孝親墅感恩月歌舞大賽

藉活動展現學生對父母感恩的心,也帶給學生向師長表達感息的機會。

二、本校以「活出精彩仁生」為主題,結合特殊教育、動保教育、藝文教育、多元文化等活動特色及創新工作如下:

1. 「仁人有愛,世界無礙」身障體驗營

特教老師們透過身障體驗營隊,帶領新生一起認識班級裡「特别」的同學,藉由輔具的操作與闖關遊戲,學生能體驗身障同學的處境,學習理解、包容與互助。

1. 仁生樂章一奇異果樂團

藍約翰基金會所屬的奇異果樂團是高雄市首團由身障人士組成的樂團,透過影片

、樂團演出、講座等活動,本校師生感染團員面對逆境仍樂觀積極的生命熱情。

1. 公共藝術裝置校園

逐年在校園推廣生命議題融入美感生命教育。

學生透過藝術家生命故事的介紹與討論,感受強韌的生命力,參觀的民眾亦讚嘆藝術敘說力量。

1. 「與愛同行」作文書寫活動以生命教育為題辦理「與愛同行」作文書寫活動,請學生分享接觸身障人士的互動經驗等,並關述身障人士面對自身逆境仍努力不報的生命毅力。
2. 父母成長團生命教育課程

大仁國中父母成長團邁入第28年,精心規劃的親職成長課程已是有口皆碑,鼓勵家長們藉由藝術的出口,再次獲得面對生命轉折的勇氣。

生命教育推動案例分享

動保生命教育大使

102年3月本校向動物保護處申請「校園守護犬-旺旺」計畫,5月至毒山收容所領養犬隻。建造狗屋、進行絕育、狂犬病疫苗注射、驅蟲、晶片植入,舉辦校犬命名活動,學生為其取名為「超仁」。

「超仁」到校不久即被診斷罹患「犬瘟熱」,輔導室舉辦「為超仁祈福」活動,師生寫卡片為超仁祈福,並結合公民課教育學生愛惜身體、珍惜健康。在校慶「校犬推位」中展出,實體化校犬周邊產品,據以募集校犬基金。

大仁劇場開參拉

故事與戲劇最是吸引人,也最能引發生命間的共鳴與悸動。

本校「仁生劇團」與高雄市快樂鳥故事劇場合作辦理生命教育學生營隊,也邀請學區國小高年級學生共享營隊資源。將學習場域由教室擴展劇院,學員實地體驗舞台的魅力,藉由表情傳達思索現在自我的展現,以及對未來自我的期許。

對生命教育的一句話

一個人的目的地從來就不是一個地方,而是一種觀看事物的新方式。

One's destination is never a place, but a new way of seeing things.

具體事蹟摘要

1. 藝文生命教育活動結合環保與美學藝術,以瓶蓋進行馬賽克藝術創作,以三幅梵谷與孟克的知名畫作組合創作「心靈狂野瘋藝夏」系列作品,獲邀參展高雄市衛武營「2017疯藝夏」公共藝術節。
2. 積極推薦突破生命困境的典範,108年吳心好、汪柔薰榮獲高雄市慈孝家庭楷模:108年涂仕軒榮獲總統教育獎高雄市全國複審代表,以「罕見疾病的蜕變」闡述終生與飢餓為伍的「小胖威利症」患者如何突破困境,追尋自己的天空。
3. 「我的文字雲」揉合語文領域、藝文領域融入生命教育議題,引領學生在創作中探索開放我、盲目我、隱私我及未知我。
4. 成立「仁生劇團」,為學生引進資源創造舞台,與高雄市「快樂鳥故事劇場」合作辦理營隊,透過戲劇展現生命力。
5. 領養校犬超仁,成立校犬志工社團,邀請動保處專業人員為學生志工上課:申辦向生命致敬一認識搜救犬宣導研習:108年超仁受邀參加高雄市校園友善犬家族成立記者會。帶領學生了解超仁的生命故事與動物習性,學習與各種生命有和諧、尊重的連結。

得獎感言

生命教育是輔導工作的核心,更是教育的本質,引導學生走往幸福、豐盛、有意義的人生是老師們不曾列在教學目標中,卻是最根本且再真實不過的教育信念。本校今年度的生命教育計畫整合過往執行的脈絡、經驗、觀察與省思,邀集更多在各學科領域學有專精的似伴參與整體計畫的規劃,企圖有系統、有層次、有意義地與學科作更深刻也更廣泛的結合。

感謝評審團對大仁國中推動生命教育的鼓勵,我們將帶著這份支持引領學生擁有更多的自我覺察、自我接納和自愛,學習在與人與世界的互動中做出更好、更健康的選擇。

專案類別: 

特色校園

專案資訊: 

典禮手冊

File: 

手冊-生命教育特色學校_高雄市立大仁國民中學.pdf

教育階段: 

國民中學組

年度: 

108年度