生命教育特色學校-桃園市立新屋高級中等學校

由nhulifeeducation在 06/02/2019 , 周日 - 15:44 發表

桃園市立新屋高級中等學校

【推動生命教育特之特色及成果】

　壹、生命教育融入課程

一、影片宣導與探討：

(一)辦理時間：納入課程中或於彈性課程時辦理。

(二)方式：鼓勵同學撰寫心得，優秀作品與全校同學分享。

(三)執行情形：

【12夜】流浪動物人道關懷：融入環境教育議題

【Love life】、【帶一片風景走】重症與罕見疾病關懷：融入健康教育、綜合活動課程

【一路玩到掛】、【水源地】臨終關懷、老人關懷：融入家庭教育

【沒問題三班】、【逆光飛翔】：融入特殊教育

【白日夢冒險王】：融入生涯發展教育議題

二、體驗活動：

(一)辦理時間：納入領域學習課程中，或於彈性課程、空白課程時間辦理。

(二)執行情形

1. 【新生參觀特教班】：於綜合活動課程中安排特教班的參訪，認識並學習與特教班同學互動。
2. 【特教常識大考驗】：以大會考的方式釐清學生對於身長的的認識與關懷。
3. 【「我們沒有不同」身障體驗活動】：透過體驗活動了解身障者生活上的不便，進而能以同理心關懷、協助身障朋友，並珍惜自己健康的身體。
4. 【「龍德長照中心」參訪與服務體驗】：實際進行服務體驗，了解長者生活起居的不便，進而能關心、服務家中長輩。
5. 【參訪身心障者職業訓練機構「愛心家園」】：認識身心障礙者的工作訓練，並進行工作體驗。

　貳、生命教育講座：每學年舉辦2-4場

一、近三年蒞校演講之生命鬥士

(一)【輪轉生命─輪椅舞找回自信】鄭自強

(二)【永不放棄─漸凍症『凍』不住的生命力】黃耀霆

(三)【愛『泳』不止息─從容無懼的唐寶寶】范晉嘉

(四)【走過生命轉彎處─口足畫家的生命故事】陳世峰

(五)【向生命挑戰─小腦萎縮扳不倒抗病巨人】吳源戊

(六)【擁抱生命擁抱愛─看不見但依然前進】何珮慈

(七)【用創意活出快樂人生】劉大潭

二、近三年蒞校演講之生活達人

(一)【流浪者校園講座】音樂人/拉卡‧巫茂

(二)【創業達人前進校園】打造公益平台創業者/馬玉如

(三)【發掘內在的力量】旅行文學作家/鍾一健Terry

參、透過校園境教功能，傳達生命教育之意涵：

一、每週各班「班級公佈欄」發放「輔導資料」，並利用公佈欄張貼輔導資料、心靈小語以及心理衛生相關資料進行宣導。

二、午餐時間播放「愛惜生命、彩繪生命」之廣播劇，進行憂鬱自傷防治宣導。

三、於校園中展示藝術家，利用回收廢鐵再創作之藝術品，予以介紹並傳達回收利用愛地球的觀點。

四、帶領學生彩繪陶甕並進行馬賽克拼接，並在廢棄課桌椅上彩繪微笑圖騰，讓學生體會物品再造的生命力，並藉此裝置藝術品為校園帶來活力。

五、實施「食農教育」，並推行「魚菜共生」實驗農場，除了結合自然領域教學，也讓學生藉由照顧菜苗，體會生命的奇妙與韌性。未來計畫結合園藝治療，讓學生經驗綠色的療癒力量，以收教學與心理輔導之效。

肆、藝文活動與展覽：

一、【關懷身心障礙繪畫比賽】鼓勵學生從各方面展現對身障者的認識與關懷，透過繪畫作品的張貼與展示，以收宣導、學習之效。

二、【教師節】卡片、【母親節】卡片甄選活動。

三、【紀念節日文史資料特展】配合329青年節，彙整社區長者提供之史料辦理靜態展覽。

四、刊物之編輯：每學年出版兩期【親職教育手冊】與兩期【屋中采音】特刊，刊載生命故事分享以及相關活動成果。

伍、典範學習活動：3Q達人故事甄選活動

將甄選獲獎的達人故事公告在布告欄，以發揚3Q精神AQ(逆境智商)、EQ(情緒智商)、MQ(道德智商)，表彰積極健康、和諧關懷的生命態度，並藉此分享生活經驗，發展生命潛能，營造熱愛生命的友善校園。

陸、憂鬱情緒之辨識與篩選宣導

一、青少年情緒自我檢視表：篩選出憂鬱指數偏高學生群，進行第二階段「青少年心理健康量表」及輔導工作。

二、心理衛生講座：透過講座宣導讓學生更能認識憂鬱情緒，並學習面對、處理，以及求助的管道。

柒、響應公益團體響應募捐與義賣活動

一、安得烈食物銀行：合作辦理「希望起飛　聖誕愛集ㄏㄜˊ」物資招募活動。

二、伊甸基金會：辦理愛心義賣與捐款

三、衛生福利部：響應衛福部「幸福能量大募集」活動，鼓勵學生拍下幸福短片，分享療癒舒壓等正向觀念。

四、經濟部能源局：觀賞暖化宣導影片，舉辦校內有獎徵答，鼓勵學生重視生態保護，節約能源從自身做起。

捌、結合社會資源辦理各項宣導活動與課程

一、得勝者教育協會：辦理【得勝者課程】。在關愛和教導中，學習自我管理，提升學生的自我效能，提高學生解決問題的能力，教導孩子建立良好品格並拒絕誘惑，用健康的方式解決問題，不再浪費寶貴的青春。

二、福智文教基金會：辦理【關愛教育】教師研習活動，並成立教師【讓關愛發芽】讀書會，彼此分享、互相支持，進而欣賞自己的學生，發現孩子生命的優點。

三、聖吉安娜生命維護中心：辦理【珍愛新主張】生命教育活動。教導學生兩性交往應有的尊重，幫助孩子為未來健康的婚姻家庭模式做準備。

玖、新住民文化認識與系列關懷活動

一、新住民家長諮詢團體：透過定期的聚會，藉由手作、小活動與專題討論，形成支持性的小團體，讓大家可以聚在一起分享心情、討論孩子及家庭的事。孩子放學也會直接來研習場地找媽媽、爸爸，分享作品完成的喜悅。

二、辦理多元文化活動或國際日：

(一)透過異國文物的展覽，讓更多學生能夠認識並欣賞不同的文化及生活型態，促進文化交流與融合。

(二)透過異國美食分享及闖關活動使新住民及本地住民能夠認識彼此飲食文化，及增進家庭親子關係。

拾、生命教育月【12暖暖心，屋中傳真情】活動

一、活動目標：

(一)藉由各項活動中，實踐生命教育中謙遜、關懷、感恩、惜福、尊重等內涵，並建立學生正確的人生觀。

(二)宣導特殊教育理念，強調「關懷弱勢」、「發現特殊潛能」等觀念，落實「教育零拒絕、校園無障礙」的特殊教育環境。

(三)鼓勵學生發揮創意，以聖誕節為主題進行教室布置，合作美化校園學習場域，藉由一系列輕鬆、生動之慶祝活動，提升校園祥和溫馨之感受。

二、執行情形：

(一)特教班義賣：特教班學生在老師的指導下烹煮茶葉蛋、豆干，並費時數月著色完成數字油畫。校內同學、老師響應此義賣活動，除了在寒冷的冬天享用熱騰騰的食物外，也以實際舉動鼓勵、贊助特教班的孩子們！

(二)屋中傳真情活動：鼓勵學生撰寫傳情小卡，表達對老師、同學的感謝，並說出心中的話。經輔導室彙整，利用中午用餐時間，以廣播的方式傳真情，鼓勵老師、同學傳達真心、勇敢示愛。

(三)進行校園布置，營造感恩、溫暖的校園氣氛。

拾壹、教師研習與家長親職講座

一、辦理方式：邀請生命鬥士分享成長故事與教養經驗

二、執行情形：

(一)不受鐵鞋束縛的展翅天使劉麗紅【從心開始~如何與孩子談心說愛】

(二)看見自己的天才盧蘇偉【如何教出主動積極為自己負責的孩子】

(三)在地洋苦瓜湯尼陳【創造雙贏互動的親子關係】

(四)少年調查官吉靜如【從青少年危機行為談家長管教策略與認知】

【生命教育推動案例分享】

♦教師研習106.4.19【關愛教育總說─心與心的傳遞】回饋與分享

►謝謝之菱老師的解說，幫助我有更多對生活不同的認知與新的觀念。

►之菱的分享是如此自然而又感動人心！教育之道無他，唯愛和榜樣，如果我們能善用關愛活出快樂美滿的人生，

也才有可能教出能關愛自己和他人的學生。

►藉由例子的分享與引領式地思考與討論，再輔以影片的欣賞，對於「關愛」教育的學習，的確能更有效果，此堂課收獲良多。

♦生命教育講座106.4.12【擁抱生命，擁抱愛】何珮慈

一、演講中你印象最深刻的是：

在疾病不斷打擊時，雖然難過，也有一時悲觀，但為了孩子卻勇敢了起來，克服所有的疾病，儘管過程中是如此的艱辛，也咬牙忍下，在失明時重新適應生活，有很多的不順利，也都漸漸走過了，她的青春浪費太多，於是現在展開了不一樣的新生活！

二、從講師分享的生命故事中，你有什麼想法與體悟？

(一)認真對待生命活出生命的價值

(二)對於家人，不要感到丟臉，家人永遠就是我的家人

(三)挫折當磨練，可以逃避一時，但總要面對

三、聽完講師的生命故事，請你對目前你所擁有的人、事、物表達感謝與珍惜。

(一)我感謝所有愛我的人，因為給予我最大的支持鼓勵及幫助，所以我要讓自己更上一層樓，變更不一樣。

(二)我感謝所有給我挫折的事物，因為人生充滿挑戰，變化及不順遂，所以我要一一克服面對，不輕易被擊敗。

一、演講中你印象最深刻的是：

在懷孕過程，即使醫生說如此可能會導致喪命，她也願意奮命去搏，因孩子加上先天因素，使她的腎功能逐漸衰退要洗腎，但通常洗腎患者須持續(可能一輩子)，但想起先母曾經因不顧洗腎而丟了性命，為了保護小孩與自己未完成的夢，而付出了如此大的代價。

二、從講師分享的生命故事中，你有什麼想法與體悟？

在世界中，有許多不幸的人，先天的缺陷，以致他們須付出努力，而在講師的生活中她曾想自殺，得過憂鬱症，但她沒有就此放棄，反而是努力追求未完成的夢想。這讓我非常敬佩，想著她所經歷的是，再看看自己變覺幸福許多，能讓自己充滿能量，勇往直前。

三、聽完講師的生命故事，請你對目前你所擁有的人、事、物表達感謝與珍惜。

我感謝我的母親，在生活中包了我雜杳的事物，用盡心的愛我，因為有您讓我的世界更精彩，感謝您，無怨無悔的付出心血，所以我要自立自強的學習，為家庭做事，不讓您擔心。

我感謝今日的講師，您告訴我們的理念，我們將銘記在心，因為這演講讓我們大開眼界，發現時間荏苒，需當下把握，所以我要把握生命中的每一秒，為自己付出，永不後悔。

一、演講中你印象最深刻的是： 

(一)接受洗腎後出現替小孩洗澡、餵奶的部分。即使小孩在澡盆裡大小便了，她依然沒有任何怨言的清理，有著樂觀的想法。

(二)小孩畢業典禮時，媽媽到了校門口而孩子愉悅的迎接她，並帶她入校向主任及老師大方地介紹她就是她媽媽，讓人感到欣慰。

(三)在懷第二胎時，醫生提醒她會增加心臟的負荷，但老師她依然勇於嘗試及面對。

二、從講師分享的生命故事中，你有什麼想法與體悟？

我很佩服老師的勇氣，更覺得她是偉大的，她不但不怨恨自己的母親，直到自己有了小孩，「養兒方知父母恩」反而愛她的母親。我們不太接觸到視障人士，而今天可以聽到老師用心去敘述她的生命故事，讓我了解：每個人的生命都有無常性，「天有不測風雲，人有旦夕禍福。」自己的生命要好好保護，慶幸我們自己都是四肢健全而完好無缺的，所以我們更不應該輕言放棄或是放任它頹廢。我們不該執著過去，要想的是我們還擁有什麼，我們要的是「放眼未來」。

三、聽完講師的生命故事，請你對目前你所擁有的人、事、物表達感謝與珍惜。

(一)我感謝身邊所有愛我的人以及我愛的人，因為有你們的支持、關愛，讓我勇於面對挫折甚至克服難關，所以我要對你們說：謝謝你們，我愛你們。

(二)我感謝佩慈老師，因為有您今天的演講，讓我更懂得生命是如此的珍貴，更知道如何愛護身邊的人，所以我要對妳說：「加油！勇敢面對這一切，妳是幸福的、勇敢的！」。

♦親職教育講座105.10.22【從青少年危機行為談家長管教策略與認知】吉靜如

家長回饋與分享：真心接納孩子，每個孩子的特質不一樣不要比較，尊重、欣賞、等待、陪伴做孩子的後盾，永遠的陪伴。

孩子的話：我希望爸爸、媽媽能夠維持往常的關心我，才能互相學習優點，做事不要太衝動，多聽聽我跟哥哥的內心話，少批評我們的朋友，這樣家中就會多了不少和諧。

家長回饋與分享：青春期是孩子人生的重要階段，父母扮演關角色，此時的孩子面臨生理心理變化、校園人際關係、課業壓力，更需要父母家人的陪伴與關心，發掘孩子的優點，讓孩子更有自信，適時放手，讓孩子更為獨立，建立正確的價值觀，培養正向人格，學習自我保護，讓孩子成長之路走得更踏實穩健。

孩子的話：我好後悔我這次沒去聽演講喔！媽媽說這次演講超有趣的，聽著媽媽的描述，似乎也比較了解我們國中生到底在想什麼，比較不會像之前一樣擔心這個擔心那個，我想我自己會越來越獨立，不讓媽媽操心，如果還有這樣的演講，我要和媽媽一起去！

家長回饋與分享：感謝學校的用心安排，禮請專業專家來演講。每個孩子都是獨一無二的，家人可以成為孩子成長過程中有力的後盾及支持系統，在互動之間，珍惜生命裡共處的時光；在理解與陪伴中共同學習，共同成長！謝謝學校老師們、孩子們，還有我們願意成長。

孩子的話：能一直和家人有良好的互動，保持良好的關係，改正自己和家人之間不好的互動、行為，和家人經營一個和樂的家庭。

家長回饋與分享：孩子正處於青春期階段，除了身、心、靈在成長外，更要讓孩子在人格、價值觀面臨危機時，有自我保護的能力，父母不用情緒管教孩子，真心接納，愛我們的孩子，不該將自己未完成的夢想由孩子來完成，應該支持做為他們的後盾。

孩子的話：我知道父母是愛我的，他們對我的要求不會很高，只要我平安健康長大，希望他們支持我想走的路，適時建議並鼓勵我、陪伴我。家是最好的避風港，不管在外遇到多大的困難，都可以在家裡得到溫暖，我也很愛我的父母。

家長回饋與分享：為人父母最大的心結：難真心接納不如已意的孩子，今後要調整心態，接納並賞識自己的小孩，放手讓孩子學習成長。

孩子的話：很好！家長常不理解我們的想法，如果是大人們互相談論出的結果，得以接納我們的意見，讓溝通更加順利又不傷感情，那真是太棒了！

家長回饋與分享：管教孩子真的是很深的學問，我很愛我的孩子，但我也是個急性子的媽媽，聽了這次的講座，我知道該如何正確地去管教孩子和溝通，很感謝學校辦的這次講座，收穫真的很多。

孩子的話：我的成績在班上算是前五名，因此，父母對我的期望就越來越高，所以每當成績低於標準，就要做好被念一頓的準備。偶爾，我也會被拿來比較，我很不喜歡那種感覺。講師也說了一個天母國中的例子，某八年級男學生，因為被母親的期望責備，以及拿來和比自己優秀的哥哥比較而輕生。成績並不是一切，或許它真的很重要，但也不應該用它來評斷一個孩子。希望父母可以不要再把成績的壓力強壓在孩子身上。

♦　親職教育講座105.11.12【從心開始~如何與孩子談心說愛】劉麗紅

家長回饋與分享：今天聽完演講後，又學會了很多更好的互動方式，希望對自己的小孩也可以使用這個講座所學到的東西，有所使用，有所改變呢！劉麗紅老師對於陪伴孩子在成長期間，主要讓孩子培養好習慣，也讓孩子了解到人生沒有一帆風順，對親子互動也相當重視，很值得我們做省思！

孩子的話：一起做3件事和每天陪我們(小孩)20分鐘至半小時，這樣互動的方式會更好、更棒。父母對孩子的管教方式可以慢慢放手，讓我們夠對自己所作所為負責任，聽完講座，媽咪會試著盡量撥時間聽我家三個孩子說話，我做事會拖延，也是要慢慢改善。

家長回饋與分享：今天劉老師以她最好聽的聲音和我們分享她人生經驗，從她對人生改觀開始，不斷地去挑戰不可能的任務，讓我感覺到她的自信，也分享很多教養孩子的經驗，很值得我們去學習，去讓我們改變，讓我們做孩子最好的朋友，而不只是父母而已。

孩子的話：今天媽媽聽完演講後，回到家就跟我分享老師今天跟她說的事，我才發現自己原來有那麼多地方需要改進，看來以後不能讓父母那麼寵愛我幫我做任何事，應該要自己做才行。

專案類別: 

特色校園

專案資訊: 

典禮手冊

File: 

生命教育特色學校_高級中學組-桃園市立新屋高級中等學校.pdf

教育階段: 

高級中等學校組

年度: 

107年度