生命教育特色學校-宜蘭縣宜蘭市南屏國民小學

由nhulifeeducation在 06/02/2019 , 周日 - 15:32 發表

宜蘭縣宜蘭市南屏國小

一、推動生命教育特之特色及成果

• 前言

​ 南屏國小於民國二十三年成立於杭州，當時校名為「中央航空學校子弟學校」，之後隨政府南遷來台。南屏國小與空軍有密不可分的緣分，如同校歌頭一句是「紀念先烈名南屏」，它代表的是一段血淚的歷史淵源。民國53年7月7日，隸屬中華民國空軍的「黑貓中隊」的飛行員李南屏駕駛U2高空偵察機，從菲律賓的美國庫比角基地起飛執行任務，正當任務結束準備返航時，他被三枚中共的導彈給打了下來，機毀人亡；國家為了紀念李南屏烈士的壯烈犧牲，特別將校名命名為「南屏國小」，以茲紀念。

南屏國小位於宜蘭市，採開放式校園不設圍牆，常見學童及社區居民在綠地上逐球、散步，突顯校園與社區居民緊密的生活感，更讓南屏的校園有鬧中取靜之美。南屏的建築物有沉穩之美，南屏的校園有鬧中取靜之美。李遠哲博士就盛讚南屏之美，他說：「鳳凰樹掩抑下教室裡的弦歌不輟，榕樹下一片綠蔭中，師生的交談；別有天地的愉園，榕鬚搖曳、荷花滿地、林蔭深處漂來的低語，迴廊夕照、建築物古樸的風範，凡此種種都令人動容。」而本校願景是以「關懷、創意、民主、國際」等四大走向為出發點。

• 推動方式

南屏國小的校園有老樹、有水池，生態非常豐富，因此常有小動物棲息停留，學校長年以來秉持愛護生命，尊重生命的原則，以潛在課程的方式營造一個關懷自然的學習環境。在動植物保護方面，我們照顧與送養校園流浪動物，並且十多年前便啟動「校園犬」計畫，藉著流浪犬變校犬，在非正式課程教育小朋友與同伴動物相處的知識，成為生命教育的最佳教材。以校園流浪動物為起點，持續舉辦動保講座以及動保行動劇，校犬過世後，學校舉辦「南屏愛天使」校犬生命故事系列活動，輔導處並在校慶及期末規劃公益活動，辦理生命故事分享、校慶攤位義賣和捐款，促進學生付出行動關懷弱勢，使愛與感動擴大到社會。

然而校園裡不只是流浪動物，在很多方面更是處處考驗我們對生命的態度，師長做了怎麼樣的示範，學生就怎麼面對生命。自然課學生飼養蠶寶寶、種植蔬菜植物，課程結束後我們有沒有同時教導學生妥善的照顧牠們？還是觀察結束後任其自生自滅或隨便放生？如果改成校園自然生態棲地，讓野生動物自己來到校園會不會比較好？我們可以思考這些生命是不是有被好好照顧？所以，學校進行機會教育，有了「愛護我們的校園留鳥」潛在課程，當繁殖季節來到，校園裡大小朋友都會關注掉下鳥巢的幼鳥。老師馬上聯絡資源向專家請教如何保護幼鳥，現場解說給學生了解。校長也進一步指示保護幼鳥的安全，學校在牠們的活動範圍拉上封鎖線，掛上圖示警語提醒學生發現幼鳥的安全做法，直到幼鳥離開，指導學生正確的作法，南屏的生命教育的實際行動隨時把握機會在啟動。

南屏國小對生命的注重，不只在動物保護的課程，也同時將課程擴展至人物關懷。民國105年開始，以舉辦生命鬥士講座的形式，邀請「何美意老師~心靈小巨人」現身說法鼓勵小朋友。身高只有126公分的何美意老師，從小飽受周遭人訝異、好奇的注目，她卻決定打造屬於自己的一片藍天，用自信、樂觀與幽默，創造了一個令人羨慕的和樂家庭。學生們謝謝老師，讓他們學會要自信、要勇敢、樂觀並且感恩，老天也藉著何老師的故事鼓動更多活潑的小生命。民國106年邀請生命鬥士劉銘老師來到南屏國小，患有小兒麻痺的劉銘老師用實際行動走出框架，明白自己的人生必須靠自己，身體的殘疾並不代表什麼，劉老師用自己的聲音透過廣播溫暖聽眾、鼓勵學生，「樂觀的人永遠有路可走，悲觀的人永遠無處可去。」每一句劉式格言都是老師送給世人的正能量。學生們在老師的人生中學到，「外表的殘疾並不可怕，內心的殘缺才是最大的敵人。」擁有健康的身體並不能說是健康，唯有打通心靈的「任督二脈」才能真實的面對「無障礙人生」。

學校推動對人的生命關懷不只在講座中了解，當時，民國105年2月6日國內發生了6.4級的高雄美濃大地震，是繼921大地震後最嚴重的地震，在熱鬧的過年時間讓許多家庭、學校、師生瞬間失去了最親愛的家人，完全來不及說再見。因此，民國105年辦理「美濃大地震」生命教育課程，我們融入正式課程，教導孩子們學習如何預防傷害，在地震中保護自己，也藉由連結個人生命中曾有失落的經驗，去關懷與同理災區民眾的感受，培養學生擁有尊重生命、珍惜生命的情懷。

今年學校的生命教育計畫結合明年南屏國小校慶活動，規劃一系列活動。明年是李南屏烈士殉職55週年紀念，適逢民國107年10月26日紀錄片「疾風魅影黑貓中隊」在全台上映，由於「黑貓中隊」及李南屏烈士的關聯性，南屏國小於民國107年10月5日邀請到紀錄片楊佈新導演，以影片觀賞與講座的方式拉開生命教育系列活動的序幕，楊導演將向南屏國小師生分享他6年來採訪「黑貓中隊」軍官及家眷的故事，讓觀影者感受生命的大愛，除此之外，未來期望邀請李南屏烈士的遺族回來南屏國小，與學生一同互動，學校並規劃以兒童劇團的演出、「黑貓中隊」的校園策展，及生命關懷社團等課程，引導學生能透過整個教學與歷史回顧的過程，緬懷先烈歷史、認同學校文化，了解李南屏烈士為國犧牲的大愛精神，也讓學生們學習「黑貓中隊」為社會貢獻與保護弱勢的精神。因此，南屏國小即將成立生命關懷社團「南屏黑貓小隊」，透過對各種生命現象的感受思考與關懷付出，重新喚醒學生的道德觀，藉以讓學生重視所有的生命，例如透過生命觀察校園留鳥，關懷養老院與身邊需要被幫助的生命個體，讓孩子學習同理，培養尊重與仁慈的品德，這也是「以關懷動物為關懷生命的起點」的意義。

南屏國小多年來持續以關懷各種生命主體的形式，引導小朋友體驗生命、珍惜生命，學校的教育立場是協助其由「人與自己、人與社會、人與自然、人與世界」的不同層次學習正確的人生觀與價值觀，來了解生命教育的意義。

近三年舉辦生命教育課程，整理如下:

民國104年：

※「愛護我們的校園留鳥」保護行動

※動保行動劇~「愛牠不要遺棄牠」

※動保講座「流浪狗變身狗明星」

民國105年：

※生命鬥士講座「何美意老師~心靈小巨人」

※「美濃大地震」生命教育~用愛向悲傷道別，用微笑迎向未來

※「山夢嫻老師~我有夢」生命教育講座~從「老鷹想飛」談生態保護

    民國106年：    

※觀察南屏校園的「黑冠麻鷺媽媽和寶寶」

※「南屏愛天使」校犬的生命故事系列活動

※生命鬥士講座「劉銘老師~人生逆轉勝」

※生命鬥士講座「李克翰心理師~永不放棄的人生」

相關活動照片請參考PDF附件檔案

二、生命教育推動案例分享

◎動保行動劇~愛牠不要遺棄牠

小朋友最喜歡觀賞活潑可愛的兒童劇團，南屏國小配合宜蘭縣動植物防疫所的動物保護校園宣導活動，觀賞流浪犬與家犬的故事，對於這樣的社會議題，學生不只印象深刻，心中亦有所感觸。

「這個活動不只是鼓勵大家去收容所認養貓狗，以『領養代替購買』呼籲大家能給收容所毛小孩重生的機會，更教我們不能棄養家裡的狗狗。」

「好主人要為家中貓狗植晶片、打預防針，牠們才會健康長大。」

老師們也表示「感謝宜蘭縣動植物防疫所用心良苦與醜小鴨劇團合作，用行動劇讓孩子們種下愛護動物的種子，小朋友們不但學到正確的飼主觀念，還看得超開心！(狗主角竟然也叫『妞妞』ㄟ！真是親切！)」

◎「美濃大地震」生命教育~用愛向悲傷道別，用微笑迎向未來

這次的課程分成兩節課進行。第一節課首先以兩段地震影片作為開場，一段是民國105年2月6日凌晨3點多在台南6級地震造成多人傷亡的「地震瞬間」畫面，影片中剪輯自地震發生時在不同地方所造成的瞬間所造成的災害，有地震瞬間的家具物品不停的搖晃、天花板粉塵掉落、賣場的物品掉落滿地、家貓也在客廳裡四竄奔走、水族館魚缸震破…等，令人聞之色變的那一夜。第二段是「921大地震紀實」紀錄片，讓人回想起17年前（這群孩子都還沒出生）民國88年9月21日凌晨1點多在南投的那場震驚全台的7級大地震，房子震垮了、道路崎嶇變形、校舍殘破不堪、鋼梁外露，成了最駭人的夢靨。國內外救難隊把握分秒，只為了尋找可能的生還者，一夕間天人永隔。最令人動容的是有一位張姓小弟弟跪在地上雙手合十，只為父母祈禱。在我們慶幸一切平安之餘，有誰能了解喪失親人之痛?

在讓孩子們貼近災民的心的同時，也讓孩子們以類似的心情去反思自己生活經驗，在那樣的難過、悲傷的時刻，自己是怎麼度過的？身旁有誰可以傾訴？現在重新面對那樣的事件，心中的悲苦是否已經痊癒、能勇敢的面對？還是它依舊刻骨銘心、無法釋懷？

學生A描寫舅公去世，但她似乎不大想畫舅公的臉，整張圖就只有想念的文字，問她為何不畫舅公的臉？她淡淡的回答：不想畫，怕又想到舅公對我很好，舅公生病的時候，沒有去看他，爸爸媽媽只有讓我參加他的喪禮告別式。看得出來她心中的遺憾與難過，可見跟親人好好道別是何等重要的事啊！

學生B最近爸爸因病去世，但他選擇畫的是死去的小狗。問他怎麼沒有畫爸爸？他木訥的吐出幾個字：我怕我畫出來我會哭。因為事情才發生沒多久，這個孩子又很受寵，爸爸平常對他疼愛有加，突然發生這個變故，是會讓孩子措手不及。雖然平常看起來開朗的外表，但親人的突然離去是會讓這顆小小的心靈無法承受，還需要更多的陪伴與關懷。

學生C心愛的烏龜死了，讓他很難過。令人心疼的是，這個孩子話沒說完就滿臉脹紅，哭得唏哩嘩啦。由於這個孩子是家中獨子，爸爸媽媽忙於工作，所以平常沒有玩伴，加上比較不懂得人際相處技巧，有些小動作會讓人誤以為他是搗蛋，相形之下，這隻烏龜在他的生活上佔有非常重要的地位。

學生D的媽媽生病住院，無人照料生活瑣事，她就畫她和她媽媽，空白處只寫「我想媽媽」，不得不心疼孩子心裡的糾結。

教學者在課程中省思自己，「藉由課程的引導，才讓我有機會為這群失落經驗的孩子做點事。在第二節課，讓願意上台分享故事的孩子說自己的生命故事，也在故事說完後讓同學給予回饋，分享者也能選擇一種『需要卡-我需要被擁抱、我需要被安慰、我需要被鼓勵...』。在最後這個回饋過程，讓其他同學懂得在聆聽後給予安慰，提供某些層面的紓解與心靈的慰藉，不論是對於分享者或是聆聽者，都是重要的。既然生命是無常的，我們更要懂得珍惜生命，對人、對物、對環境多關懷，在面對生命重大變故時，接納心中的感受及失落的反應，並藉由有效的方式積極表達情感，抒解悲傷失落的情緒，學習照顧自己。」

◎觀察南屏校園的「黑冠麻鷺媽媽和寶寶」

南屏國小的樹種繁多，有多種校園留鳥，像是白頭翁、綠繡眼，甚至是貓頭鷹，不過最容易被觀察的鳥種，就是俗稱「大笨鳥」的黑冠麻鷺，牠們曾誤闖男生廁所找不到出口，但還好被學校老師小心的帶到操場野放。校園中幾乎每年可見黑冠麻鷺親鳥築巢孵蛋的過程，由於鳥巢位置都在高層靠近教室走廊，所以師生都能輕易觀察到親鳥在自然環境下，照顧下一代的辛苦過程。輔導老師也以文字和影像，把鳥媽媽撫育鶵鳥的成長過程公布在網路上，供師生了解，為人與鳥彼此留下紀錄。

2017年5月12日

我的觀察日記1—［南屏的新朋友 黑冠麻鷺媽媽］

鳥媽媽幾週以來一直窩著不離開半步，每天每天的上班下班 上樓下樓，經過時我都駐足片刻，彈舌向她打招呼。

鳥媽媽注意到我，就伸～長脖子對著我，「鳥媽媽，再見！」我擔心這樣是驚擾牠 所以不敢多逗留惹牠緊張。

牠餐風露宿的也許很自然，但我很掛心牠從沒改變動作；結果昨天中午，第一次看到鳥媽媽站起來換姿勢，雙腳之間約有五個「白白胖胖」的蛋（當時沒得拍），真是為牠開心極了！！！

我要祝福你們，「鳥媽媽和孩子們加油，你們一定要平安出生喔！」

順便連結這種鳥的網頁，大家認識認識「黑冠麻鷺」喔！

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我的觀察日記2—［南屏的黑冠麻鷺媽媽和新生兒寶寶］

上周下了幾天大雷雨，我仍然心疼鳥媽媽死守護蛋，不過意外看到鳥媽媽已經在餵白白絨毛的雛鳥，現在輕易可見鳥媽媽的身旁也露餡了，很期待寶寶長大但也擔心寶寶的安全！

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2017年5月22日

我的觀察日記3--［黑冠麻鷺寶寶探頭了］

我真是超級幸運的，每天都在我辦公室前看牠們一點一滴的長大，都要佔滿鳥巢了，今天鳥媽媽還離開寶寶一陣子。

到底那一團絨毛有幾隻，我還看不清楚，祈求老天保佑寶寶平安長大，保持氣候溫和！

「我看到3隻小鳥，還看到公鳥和母鳥一起站在鳥巢外的樹枝上。可能感覺到我靠近吧？公鳥迅速飛離，母鳥又坐回巢中，想蒙住鳥兒們，小鳥頑皮的鑽頭，不讓鳥媽媽蓋頭，鳥巢應該太小了！」

「今天真的感覺鳥巢蠻擠的，鳥媽媽已經站起來了，寶寶的頭還張嘴了ㄟ！」

「但是鳥媽媽都很提高警覺哦！伸脖子甚至張嘴，這一隻就不會！」

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2017年5月24日

我的觀察日記4─［黑冠麻鷺四胞胎平安成長］

鳥媽媽已能稍微離開站在旁邊枝頭了，每天都好期待看牠們長大的樣子

真的看到4張張開的鳥嘴 更是欣喜，老天要繼續保佑你們平安喔！

（第二支影片有餵食秀）

「下雨了好可憐的寶寶，鳥媽媽遮不住，毛都濕了！」

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2017年5月25日

我的觀察日記5--［大自然物競天擇的考驗］

隨時有新生、有消逝，這就是生命啊！

學校的鳥巢昨天我還拍到4張寶寶張嘴，結果今天早上一隻寶寶已經身亡躺在地上了，來不及長大的孩子，被物競天擇的大自然所淘汰，我們很不捨卻只能尊重命運的安排。

「鳥寶寶，你不用擔心未來殘酷的考驗，或許也是一種幸運，祝福你 下個旅程更平安！」

「今天早上又一隻寶寶過世，為什麼？食物不夠嗎？」

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我的觀察日記6--［失去鳥寶寶*2］

今天早上發現過世的鳥寶寶以奇怪的姿勢吊在鳥巢下方，大家議論紛紛，我們也一直想辦法解決。

最後還是校長沈著應變拿著長竿把鳥頭和樹枝分開，寶寶才沒繼續掛在鳥巢。

牠掉下來之後，相信在場的師生心中都是五味雜陳吧！還好懸宕半天的驚魂記在至中老師迅速的掩埋後結束了。

「鳥寶寶，我們只能這樣幫你，很抱歉，但是真心祝福你！」

「生命要長大真的不簡單」

「現在更覺得鳥寶寶比流浪狗更讓人擔心了！」

「之前我家院子有白頭翁築巢，碰到颱風我好害怕，還去用鐵絲固定樹跟鳥巢，還被鳥媽媽啄，還好那幾隻最後都長大飛走了」

「沒想到渡過雨天卻渡不過生存的考驗」

「他們生命更脆弱」

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2017年5月31日

我們快樂過端午，期待回來看鳥寶寶試飛。

連日下雨，結果聽說昨天鳥寶寶已經掉在地上當天使去了「人去樓空」

早上 鳥媽媽「跑進」辦公室去找寶寶，我感覺「好失落～～」心疼鳥媽媽 和這些回憶。

「要長大，果然不是件容易的事~~」

「真的運氣要好，媽媽和寶寶才幸福！」

「以後再遇到鳥巢的寶寶，還有其他方法嗎？」

「我等了那麼多天，天天給鳥媽媽加油，結果怎麼全部陣亡了？」

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2017年6月15日

殷殷期待又希望落空，即使你我的緣分只有兩個月，每天經過這個空巢，心裡總是一陣心酸，總是回憶起鳥媽媽護著寶寶寸步不離的影像！

世界上沒有什麼形體是恆久不變的，即使家也是，唯有無形的念想不論何時都能夠隨傳隨到，「鳥媽媽和寶寶們，祝福你們，謝謝你們在這裡築巢」！

◎校犬的生命故事「南屏愛天使」系列活動

多年前，南屏國小收留了一隻流浪小狗，從此校犬妞妞在學校6年與全校師生共創許多美好的回憶，並且在退休後成為有人疼愛的家犬。我們見證妞妞12年來生命的精彩過程，學校將其死亡賦予新的意義，向學生敘說牠「流浪犬變校狗」的生命故事。除了引導學生關心動物，引起共鳴、感同身受，關懷生命不同的需求，以及對生命要有始有終的負責態度；更重要的是參與動物的生死過程，學生體會如何面對生命的離去，甚至進一步將愛延續，將悲傷轉換為正向的力量。

學校還認真的找出在學習單上有失落經驗的學生，成立五個場次的悲傷失落團體，邀請這些孩子進入美好的回憶，分享他們之間最珍貴、最有力量的生命片刻。不論是多少年前的記憶，孩子們總能微笑著敘說各式各樣同伴動物令人驚訝的特點，令在座的人都能夠聆聽與欣賞每個小主人和動物之間獨特的愛，所以當這些天使飛上彩虹橋，在分享中挾雜著不捨的強烈情緒時，孩子們都能夠互相同理其他人，溫柔的等待讓激動的心慢慢的平復，這些感動是那麼自然的流露，這些被人珍惜的心情也豐富了生命的意義。在失落團體結束前，我們寫下給愛天使的祝福…….

「親愛的麻糬：謝謝你在這段時間裡陪著我，我希望你在伯晏他們家能過開心快樂的日子，也希望你能永遠的記得我喔！」

「給妹妹：謝謝出現在我的生命中，陪我玩帶給我歡樂，以後我一定會一直想妳的！我會好好照顧自己，妳不要擔心，我會一直愛著妳的！」

「嘟嘟：在撿到你的時候，我非常的開心，因為又有一隻魚可以養，但你在我三年級時，從學校回到家，看你躺在石頭上一動也不動的，原來你已經升天了。祝你在天國能每天都過的很好。」

專案類別: 

特色校園

專案資訊: 

典禮手冊

File: 

生命教育特色學校_國民小學組-宜蘭縣宜蘭市南屏國民小學.pdf

教育階段: 

國民小學組

年度: 

107年度