生命教育特色學校-仁德醫護管理專科學校
由nhulifeeducation在 03/21/2018 , 三 - 10:15 發表
仁德醫護管理學校
推動生命教育之特色及成果
前言
學校統籌規劃各種生命教育具體措施，如辦理生命教育特色校園文化、校園多元生命教育活動、自殺防治守門人培訓計畫、情感教育課程與教學相關活動...等專案計畫及校內學輔工作計畫，如生死體驗營活動、人文典範教育、營造生命關懷具傳承或特色活動、校園巡迴宣導、生命教育活動、生命關懷服務學習課程…等，爰使學生從中感動生命韌性，深化自己人生觀與反思內化價值，轉換自己對生命有不一樣期許，並激勵自我發揮潛能，創造生命價值，這些課程、分享與體驗互動，往往對學生求學歷程產生重大深遠影響。
推動方式
規劃多元生命教育課程
本校生命教育推動核心目的在協助學生認清與追尋生命之意義，並勾勒出個人的生命願景，藉由服務學習及通識教育課程的內涵，涵養全校師生具備深厚的人文素養及生命智慧，成就德、智、體、群、美五育均衡的全人教育目標，造就術德兼修的醫護人才。因此由學務處服務學習組開設專一服務學習課程，列為校共同必修學分；而通識教育中融入了生命教育與樂齡服務的內涵等核心課程，於專二開設校必修生命關懷課程兩學分，通識選修課-生死與美麗人生課程，各教學科亦開設生命教育相關課程，如生命關懷事業科開設生命回憶專輯製作、臨終關懷、悲傷輔導課程；幼兒保育科開設幼兒生命教育課程、高齡健康促進科開設高齡生命關懷課程；護理科開設安寧療護課程…等，爰使校園生命關懷與學生學習課程緊密結合…因為唯有協助學生以正向的人生態度來充實生命內涵，發揚光明人性，才有可能與所處環境產生良性互動，發掘及享受生活中美好良善的事物，這些理想都要透過生命教育的推動才有可能企及。
推動多元生命體驗活動
建構核心價值及特色校園文化
營造友善校園並促進學生自我實現
提升心理健康成長層次
建構多元生命安全防護網絡
生命教育推動成果
專案計畫
104年度教育部補助大專校院辦理輔導工作計畫
講座3場次
專業工作坊1場次：動物治療專業知能工作坊：本校師生30人次。
校外機構參訪：國立台北護理健康大學：本校師生50人次。
104年度教育部補助大專校院辦理校園多元生命教育活動
講座3場次
「絕處逢生，遇見幸福 一位癌症病友的生命故事」：本校醫護科系學生人次。
生命教育影展2場次
104年度教育部補助大專校院辦理自殺防治守門人培訓計畫
講座4場次
「自殺防治與壓力調適」：本校一、二年級輔導股長與班級幹部52人次。
「自殺防治-脆弱的力量」：本校師生53人次。
「情緒管理與自殺-情緒進化論」：本校三～五年級輔導股長51人次。
「老人自殺與社區護理」：本校護理科學生54人次。
105年度教育部補助大專校院辦理校園多元生命教育活動
生命教育系列講座2場次
「樂觀人生!一個身障者的奮鬥故事」：本校復健科師生197人次。
「樂觀人生!一個身障者的奮鬥故事」：本校復健科師生197人次。
「走入社區、樂活人生」：本校護理科、幼保科師生197人次。
生命教育系列表演2場次
身心障礙者的生命感動之手語學習體驗~：本校復健科師生197人次。
社區銀髮族積極人生活耀生命展現之即興打擊與互動體驗~：本校護理科、幼保科師生197人次。
學生事務與輔導工作計畫
104學年度生命教育相關活動
生命教育講座8場次
如何與精障者相處：本校師生55人次。
催眠，舒壓，好放鬆：本校師生56人次。
藝術治療對心理健康的促進與初體驗：本校師生55人次。
三好教育-學校品格教育內涵：本校師生36人次。
生命教育-誠實是永恆的寶石：本校師生56人次。
永恆的信心-護理典範人物：本校師生68人次。
台灣近代歷史中的典範醫療人物：本校師生80人次。
品格算命師活動：本校師生12人次。
生命教育影展2場次
「星星的孩子」：本校師生24人次。
「寂寞鋼琴師」：本校師生26人次。
105學年度生命教育相關活動
生命教育講座9場次
旅行到跨國工作經驗的故事：本校師生15人次。
淪落與再生-一個憂鬱患者的自述：本校師生50人次。
失序的生命-精神障礙者的返家路：本校師生48人次。
扶持-精神障礙者的服務歷程：本校師生46人次。
為何生病-從經驗及家屬身分談起：本校師生48人次。
如何運用桌遊於特殊教育兒童之間：本校師生51人次。
破解自殺自傷心地圖：本校師生50人次。
賦予生命的重生-走鐘人生的一片天：本校師生55人次。
迷惘，迷網-青少年對網路的依附關係：本校師生33人次。
生命教育互動體驗3場次
聯合社區銀髮族積極人生活耀生命展現之「活出自我，銀髮魅力」舞蹈：本校師生45人次。
蓮心自強服務協會身心障礙學生之「鼓動青春，你也可以」太極鼓體驗：本校師生45人次。
藝遊園戲劇「團戲曲人生，仁德有愛」：本校護理科學生59人次。
生命教育影展4場次
「高年級實習生」：本校師生24人次。
「派特的幸福劇本」：本校師生24人次。
「玫瑰少年」：本校師生25人次。
「滿月酒」：本校師生24人次。
- 生命教育推動案例分享
- 死亡體驗活動
本校自民國99年起，依據「教育部補助技專院校建立特色典範計畫－建構生命禮儀實務教學中心」建構了全國第一個以「死亡體驗活動」為主的專業教室，該實務教學中心含有死亡體驗、臨終關懷、悲傷輔導，及多功能奠祭禮堂等多間專業教室，透過這些專業教室的建置營造了擬真的氛圍，來參加的學員可以透過親身的體驗，對死亡和生命有更深一層的體悟。多年來已針對在校學生以及縣內各級學校師生、社福單位、鄰近大專校院學生辦理超過80梯次，包括：臨終、死亡、入殮、下葬與重生各項實際體驗活動，超過1600人次以上之死亡體驗與敘說團體，讓參與者得到深刻的印象。死亡體驗活動基本上是以體驗式的活動為主，有別於以往死亡教育的知識性教導，反而更著重個人通過死亡來了解生命的意義。
本活動帶領者皆為相關專業之心理輔導人員，且經過專業的訓練，透過實際死亡體驗活動的過程，引導參與者進入體驗，體驗完再透過生命敘說團體將體驗經驗作深化以及反思，體驗教育便是由體驗與反思共同結合的教育模式。近年來因「死亡體驗團體活動」在校內舉辦的成功經驗及多家媒體報導例如香港衛視中文台、TVBS、公視的青春代言人及中天電視台的大學生了沒等等，多所大學與心理衛生相關之社福團體詢問度大幅提高，本校擬規劃結合其他大專校院並推廣至其他社福團體，將此活動推廣至更多的青少年族群以及心理衛生相關之團體，提升社會面對死亡議題之開放度，建立更健康與良好的生命觀點。
人生如戲，戲曲人生
每個學生都有自己的舞台，在自己的舞台上自己就是主角，人生就是一部必須由自己來創作，來導演，又必須由自己來演出的戲曲…本校邀請長期奉獻公益的水月演劇社與藝遊園戲劇團，讓師生體驗台上劇中人物角色，主演著正面的、反面的、喜劇的、悲劇的、不同角色，感受人這一生。
特別是護理科學生，未來很多將投入社會福利服務與醫療相關行業，如何展現護理人員尊重人文、關懷生命，並體悟與病人或服務對象之間猶如台上戲曲上演的戲碼般，除了護理專業服務外，能以生命關懷的角度去演好這齣戲，彷彿是陪伴他們演繹著人生大舞台真實的人生戲曲，透過授課內容的結合，學生可以產生故事性思考人的問題，而非病理化的病徵而已，再透過病友的親身分享講座，使學生更深刻地看見「人」而不是「病」而已。
專案類別:
特色校園
專案資訊:
典禮手冊
File:
https://drive.google.com/file/d/16XZJBsg7wc_2cUpUUmxKLNKUYtkJbkTi/view?usp=drive_link
教育階段:
大專校院組
年度:
106年度