生命教育特色學校-新北市立尖山國民中學

由nhulifeeducation在 01/23/2017 , 週一 - 11:00 發表

新北市立尖山國民中學

推動生命教育之特色及成果

教師自編教材，融合知、情、意、行等層面，發展校本生命教育課程：「膠樽鞋運動‧讓愛傳出去Yes,we can!」

本校的校本生命教育課程自103學年度開始規劃與實施，起先從「膠樽鞋運動」開始做發想，之後經過教師們的實施建議進行討論與調整，於104學年度結合相關概念與活動，拓展其涵蓋層面。並且秉持行動研究的精神，於課程再次實施後，逐步修正，發展成105學年度的校本生命教育課程方案。

一、課程概念

   課程標題「膠樽鞋運動‧讓愛傳出去Yes,we can!」包含三項概念，前兩者為實施活動主題，後者為實施方式與精神，內容分別說明如下。

二、課程內容

1.「膠樽鞋運動」：香港社工黃一龐，因看到一張非洲小孩為抵抗沙蚤病，而穿上膠樽鞋做簡單預防的照片，於是為了讓幸福的一代反思生命的價值，他決定嘗試體驗沒鞋穿的日子，並發起「膠樽鞋運動」呼籲大家自製膠樽鞋來穿著，感受貧而不窮、知足惜福的精神。向學生說明活緣起之後，便邀請學生製作個人的膠樽鞋，進行穿著體驗，然後帶領學生討論活動意涵與心得感受。

2.「讓愛傳出去」：以「讓愛傳出去」影片為概念，讓學生用「蝴蝶效應」的影響力，將小小的力量，去改變世界。實際的進行方法，包含與抵抗沙蚤病相關的「舊鞋救命」募鞋活動，以及募集運鞋經費的「一塊錢救一個人」活動，並在實施兩年後，預計進一步結合「Free Hug」活動，發展「One Dollar Hug」活動，繼續推動，讓學生透過課程去產生具體的行動。

三、實施方式

以「全球孩童創意挑戰活動」(DFC)為依據，讓學生藉由「感受」、「想像」、「實踐」與「分享」四步驟來達成生命教育課程目標，從中建立自我肯定與正向自我概念，發展個人潛能與實踐夢想的勇氣。

1.DFC的起源：「全球孩童創意行動挑戰」（Design For Change，以下簡稱DFC）是印度河濱學校（Riverside school）創辦人─Kiran Bir Sethi女士在2009年所發起之構想。她期待能培養出「對萬事好奇、比平常人更有能力達成目標」的孩子，給予學生面對及解決生活難題的勇氣，而如果要培育出「發現問題、探究問題、解決問題」的能力，就得依靠創新的教學方式，DFC正好能提供孩子磨練與啟迪自我能力之機會，將具體的執行步驟歷程化為簡單的四個步驟：感受（feel）、想像（imagine）、實踐（do）與分享（share）。

2.DFC四步驟說明：

感受：讓孩子感受身邊困擾自己或他人的問題。

想像：發揮創意想像任何可以解決這個問題的答案。

實踐：付諸行動，利用自身所學及周遭資源將方案化為實際行動去改善問題。

分享：利用文字、影像等紀錄，將自己發現的問題及解決方法分享出去，以有機會影響更多人的生活。

在第一年實施「膠樽鞋運動」校本生命教育課程之後，恰巧在新聞上看到「舊鞋救命」活動的報導，於是便將此活動與課程做結合，第一年採鼓勵性質，學生參與成效有限，於是第二年加入DFC的概念與方式，讓學生實際練習規劃募鞋方案，也有了卓越的成效。在與相關單位進一步接觸之後，構思將課程做點線面的延伸，發展為更為全面的生命教育校園特色文化。

一、「舊鞋救命」組織

結合該組織資源與活動，提供學生更全面的生命教育學習經驗，也期許能將此活動持續推廣，使尖山國中成為舊鞋救命的主要募集工作站之一。

二、臺灣童心創意行動協會

從辦理親職講座開始與該協會有初步接觸，其運行理念深獲校長與家長的認同，因此便進一步醞釀雙方的合作計畫，以期可藉由教師的培訓做起，帶領學生進行深度的挑戰行動，開創每個人獨特的生命經驗。

生命教育推動案例分享

膠樽鞋運動

在進行膠樽鞋運動體驗時，學生告訴老師們，穿著膠樽鞋走路時，的確會感到痛苦、不舒服，希望能趕快換回自己原本的鞋子，但一方面看到老師也同樣穿著膠樽鞋陪著大家一起走，而不是只要求學生去做，就覺得有大家互相支持打氣，應該可以撐著走完一節課；另一方面，也會想到在非洲的人民，即使覺得難受，仍沒有鞋子可穿，而如果為了舒適脫掉，則又會立即受到沙蚤病的威脅。於是回到教室裡後的討論，讓每個人都受到深深的感動，平時看似不知人間疾苦的他們，深刻地抒發自身的體悟，進而能夠推己及人，從知足惜福，珍惜自己目前所擁有的，連結到去發揮關懷之情，以具體的行動去助人，因此也啟發了課程後續與「舊鞋救命」活動的連結。

後記：我們在讓學生體驗完膠樽鞋運動之後，會請每個人好好保管自己的膠樽鞋，提醒自我要將知足惜福時時留在心中，有趣的是，有些學生曾經因為下雨天鞋子濕透，或是鞋子臨時壞掉無法再穿，就會自發性地想到去把自己的膠樽鞋翻找出來做為替代，且同學看到穿著膠樽鞋在校園行走的人，也不會投以異樣的眼光，而是展現理解與肯定其再次穿上的舉動，足以顯見這項運動已深植在尖山學子心中。

舊鞋救命

104學年度由八年級同學展開的「舊鞋救命」募鞋行動，運用為期三個月的時間，向校內師生、社區民眾、外校夥伴與路人進行宣導，並設置募鞋箱。一開始學生都認為應該不會有人理他們，應該不可能會有人響應這個活動，但在校內老師不斷的鼓勵之下，讓他們先跨出宣傳此項活動的第一步，之後教師同仁也各自回家努力整理出不要但可用的舊鞋，或是向親友宣導此活動，然後帶來給學生，當學生逐漸收到鞋子之後，開始得到被回應的欣慰與再往前的勇氣，於是更加賣力地執行募鞋任務，最後總計收到三百多雙鞋子，而在整理與篩選過後，最終募得三百零二雙適合捐贈的鞋子，並於今年一月份由教師親炙送往舊鞋救命募集倉庫。學生也在期末的課堂分享中，表示第一次看見自己的能力，原來是可以確實做到影響他人或幫助他人的事情，對自己更多了份肯定，同時也期許自己能夠做的更好、更多。

後記：活動暫告一段落後，我們告訴學生會一直持續下去，校內教師同仁也會持續幫忙蒐集或提供舊鞋，連九年級的畢業生也會打電話回來學校，詢問是否可將家中的舊鞋拿來捐贈。此外，學生還自發性地發起助人行動，他們看到為癌症病童募髮的愛心捐髮活動，會主動地向師長提出想要進行，並且去邀請同學與學長姐們一同加入，讓愛心能一直傳遞出去。

一塊錢救一個人─「糖果傳情」

為了讓學生有更多參與社會關注與關懷他人的機會，學校在103學年度開始舉辦了「一塊錢救一個人」的系列募款活動，學生可以透過各種方式，來傳達助人的心意，其中也包含了配合聖誕節感恩氣氛所舉辦「糖果傳情」活動，由校內師生以一元認購小卡，並將小卡寫上關心與祝福的話語，註明傳情對象交回後，則會在聖誕節當天，附上小糖果，由傳情大使送交這份溫暖之情，且這些認購小卡的款項，都會捐贈給相關社福單位運用，等於是一個活動，兩種效果，既可關懷身邊的人，又能夠幫助需要的人。而在103學年度舉行時，受到熱烈的迴響，總共募得一千多元的款項，也代表了校內師生同時也互相接到了一千多張來自不同人的心意。至104學年度時，反應更加瘋狂，共計募得三千多元，且光某一班學生加起來就認購了五百多張卡片，讓祝福傳得更遠、更廣，亦使校園內洋溢著幸福溫馨的氛圍。

一塊錢救一個人─「為公益而唱」

由於「一塊錢救一個人」系列募款活動持續受到廣大的支持與肯定，因此在104學年度時，更進一步結合校慶活動，讓這個活動能走出校園，邀請更多人一同參與。全新推出的「為公益而唱」活動，是由校內老師以個人或小組為單位，開出表演曲目，然後開放讓全校師生以及校慶當天開放給家長與社區人士捐款點播，然後被點到的老師們就要粉墨登場、登台獻唱。學生對於這樣的活動皆感到新奇有趣，一方面看到老師和平時不同的一面，拉近彼此的距離；另一方面，也可以感受到「助人」可以加入許多不同的創意展現，達成募款的同時，又兼具其他影響效果，形成「雙贏」的局面。這也激發了學生去腦力激盪想像力，開展生命的自我潛能，點燃許多希望和光亮。

專案類別: 

特色校園

專案資訊: 

典禮手冊

File: 

105年度_生命教育特色學校_國民中學組-新北市立尖山國民中學.pdf

教育階段: 

國民中學組

年度: 

105年度