生命教育特色學校-雲林縣私立福智國民小學
由nhulifeeducation在 01/23/2017 , 週一 - 10:48 發表
雲林縣私立福智國小
推動生命教育之特色及成果
本校生命教育推動成果以三大部份陳述,一為四大主軸塑造生命教育校園文化、二是創造親師生共同合作模式,三是外界肯定,以下分別說明實施特色與成果:
一、四大主軸塑造生命教育校園文化
1.人與自己
成長札記:學生藉由每週撰寫成長札記,記錄自己的成長,把一週所學與心得整理、內化、實踐、反省與改善,落實所學習的內涵。
讀經與寫字:本校以經典背誦與寫字課穩定學童的心性,提高專注力、記憶力與識字能力,效果卓著。背誦字數平均每位學生每年增背一萬二千字,學校每年舉辦背經大會考, 2016年5月89%學生報考,78%通過會考,通過字數最多者為一位六年級學生,他可背誦五萬八千多字。
幸福存摺:學校發給學生每人一本隨身攜帶的幸福存摺,隨時隨地記錄所觀察到的美好人事物,學生一天可以寫好幾條,寫滿可再跟學校索取,藉此訓練學生發現美的眼睛,增進觀察力與思維力。自2015年12月迄2016年4月已發出約2500本,學生總數581人,平均每人4.3本,顯示學生踴躍參與。
2.人與他人
本校推動生命教育乃以建立崇高人格為目標,以「孝悌」為核心,涵養學生的「善敬之心」,落實「弟子規」。同時將生命教育內涵自然融入節慶活動中,教導學生實踐孝順父母、恭敬師長、友愛同學等美德。
孝道:於每年四月清明節,舉辦全校孝悌傳家寶活動,緬懷祖先的恩德。於五月母親節前各班於課堂中老師帶領學生體驗母親懷孕之苦,例如「大腹便便」體驗活動,102與103學年度舉辦部份班級「洗腳報親恩」活動,各有三班舉辦、約120位家長參與,2016年學校擴大舉辦「洗腳報親恩」,全校16班共有619位家長參加,活動中孩子奉茶,叩首,幫父母親洗腳、擁抱,感動滿滿。
敬師:於九月教師節舉辦「吾愛吾師」活動,一起感謝老師的辛勞教導之
恩。全體師生向至聖先師孔子像敬禮、緬懷孔子一生行誼、舉行感恩茶會念師恩、寫感恩卡給老師,同學採訪老師教書的困難與如何克服困境。
悌道:因少子化緣故,學生若為獨生子女,沒有機會與兄姐弟妹互動,因此學校創造許多展現悌道的服務機會,例如:值餐服務-由高年級學生幫低年級準備餐點與餐具、大手牽小手-高年級學生至低年級班級講故事、課業輔導。
3.人與社會
為培養學生具有「服務學習、行善利他」的精神,舉辦下列相關活動:
百萬善行紀錄:搭配弟子規實踐檢核表,鼓勵同學主動行善利他、互相幫助,學生不僅背誦弟子規,更能歡喜實踐弟子規,自今年元月份起全校已累計318萬條善行。
社區服務:在中秋節前後,邀請鄰近社區的阿公阿嬤參加敬老活動,學生幫長輩按摩、奉茶、表演,逗得阿公阿嬤笑開懷,一年約四個班次舉辦敬老活動,每次約20多位長輩參加。
沒有輸家的運動會:校慶舉辦「合作運動會」,引導沒得獎的、跑最後一名的、掉棒的同學上台分享心得,博得全校師生滿堂彩,學生學到團隊合作比得名次更重要、也學到賽跑時堅持不放棄才是真正的成功,同學們表示:縱然最後一名也不會被責怪,反而被鼓勵。
觀功念恩廣播電台:中午開放播音室讓學生在午餐時間大聲說出要感恩的老師或同學,以及感恩的事情。每天約有10~20位同學來播音室排隊大聲說出「你對我的好」。
戶外教學活動:為擴展學生知識領域,增加學習體驗,深化認識台灣,定期舉辦戶外教學活動。
4.人與自然
為孩子建立「關愛大地、愛護生命」的認知,並融入自然課程、農耕課程與生活教育當中。
耕讀教育:每個班級在校園有專屬的有機農場,傍晚時分就是同學的耕讀課,從農耕中讀取知識。學校配合學生栽種的作物而舉辦節慶,例如地瓜節、毛豆節等。學校邀請農耕專家指導與規劃,例如去年邀請專家指導學生種毛豆,從如何整地、施基肥、灌溉、除草,到如何採收毛豆詳細說明,學生從照顧毛豆中也學習到如何愛護昆蟲蟻獸等生命,後來共收成1600公斤的毛豆,毛豆收成後舉辦義賣悉數捐出,學習到「一分耕耘、一分收穫」還有「佈施」的精神。本學期種小麥,收成頗豐,舉辦「麥香節」,將小麥製成類似「爆米香」的「爆麥香」,美味可口,同學體認到美好結果皆來自於辛苦的耕耘與付出。
種樹救地球:因應全球氣候暖化,福智國小與台中市政府於今年3月合辦「珍愛地球,植樹造善葉」由林佳龍市長等幹部帶領100多位福智國小學生種植462棵樹,希望未來能帶動更多人種更多樹,減緩氣候暖化。102學年度利用農耕課成功復育1000棵台灣欒樹,103學年度學生種植600棵桂花樹、400棵金露花、種樹推廣活動贈送家長羅漢松苗2次活動共1000棵苗,104學年度則贈送紫檀樹苗400棵、種植杜鵑花400棵、撿校園種子育苗等推廣種樹活動。
母子樹慶百歲:校園廣場中央有兩棵相連的大榕樹,稱為母子樹,是本校重視孝道精神的象徵,今年母子樹適逢百歲擴大慶祝,學校準備糕點,全校師生圍繞著母子樹,聽母子樹的歷史故事,觀察母子樹提供很多蟲蟻鳥獸的棲息之處與糧食,學生從中學習尊重大自然。
護生:螞蟻大道、救鳥、蟲蟲專享區(農耕課):學生在校園走道上若發現一整排螞蟻的行進路徑時,就會以樹枝或石頭標示出「螞蟻專用大道」,讓行人注意此處有螞蟻,請留意腳步。若在樹下發現還不會飛的雛鳥,同學會給予收留、餵食與照顧,若是受傷的鳥則送去附近的動物收容所,若發現鳥的屍體,同學則會將其埋葬。在農耕區的菜葉上發現有菜蟲時,會小心翼翼的將菜蟲移至「蟲蟲專享區」,是一小區塊葉菜類專門留給蟲吃的區域。藉由這樣的引導,學生自然而然對生命是有感覺的。
減塑救地球:台灣一年消耗36億個塑膠袋,而80%海洋垃圾來自陸地的塑膠製品,導致海鳥鯨豚魚等誤食而死亡,故舉辦減塑救地球宣言活動,宣導學生減少使用、再使用、回收塑膠袋,全校學生皆簽署響應減塑。
二、創造親師生共同合作模式
本校推動生命教育另一特色,乃積極邀請家長一同參與活動,營造親師生一起學習成長,老師教導學生孝悌、學生孝敬父母、家長信任老師、老師關懷家長、家長慈愛管教孩子、學生恭敬師長,達到親師生和諧共同成長。
校長與老師
成立生命教育推動小組,其工作包含弟子規推動與落實,定期開會檢討實施現況、教材編輯與開發研討、成果與經驗分享,並定期舉辦生命教育相關講座培育師資。
校長每月一次講述弟子規的故事,已進行三年,並舉辦弟子規心得寫作比賽,每月超過一百多篇投稿,自去年8月至今已累計1297篇,每月平均47%的學生參與投稿。
學校籌辦大型母親節洗腳報親恩活動,今年超過600多位家長參加。
學校每學期舉辦親職教育營、班親會等活動,期許共同合作營造良善的教育環境。104上學期共計100多位家長參加親職教育營,下學期超過600位家長參加。
家長
為配合學校推動親師生合作,全校16班家長成立讀書會,定期舉行研討親子教育相關議題,也讓家長了解與配合學校的生命教育理念,讓生命教育更加落實,使家庭教育與學校教育無距離。
導師鼓勵家長們舉辦寒暑假全班親子活動,在活動課程中安排孝悌、行善、感恩等內涵,以延續學校的生命教育,不因寒暑假而中斷。統計約八成班級的家長會自行舉辦並參與寒暑假親子活動。
孩子需要被肯定,家長們主動記錄孩子的寒暑假善行點滴,全班再彙整成一本送交學校,讓校方與老師了解孩子的寒暑假學習狀況與行善成果。
學生
為落實生命教育於學生的日常生活之中,學校積極推動親師生合作,因此學生不論在學校或家裡,都能實踐學校所推動的生命教育理念,家長與學校的密切合作是福智國小的特點。
三、外界的肯定
1.蒙古首都烏巴蘭托顧問團來訪 (2014.3.15)
2.加拿大國際知名教育專家Alexander MacDonald博士來訪(2014.9.21),MacDonald博士曾任加拿大 Prince Edward Island 省教育廳副廳長,代表加拿大參加聯合國教科文組織的會議。
3.高雄市教育局長范巽綠蒞校參訪(2015.3.6)
4.雲林縣李進勇縣長率教育處長和農業處長蒞校指導(2015.3.23)
5.台中市長林佳龍先生率處室一級主管來訪(2015.4.5)
6.加拿大多倫多教育局長來訪(2015.9.22)
7.南投內湖國小蒞校參訪(2015.12.16)
8.北京師大四海書院百年職校蒞校參訪(2016.2.2上午)
9.緬甸教師交流訪問團校蒞校參訪(2016.2.2 下午)
10.台南市25位校長蒞校進班級教學觀摩(2016.4.24)
生命教育推動案例分享
生命教育推動案例分享則從學生、家長與老師的心得來呈現推動生命教育之成果。
一、學生的心得:
案例一:小六學生念母恩-
我要怎麼體會母親對我的愛呢?就是要去用心品嘗母親對我的付出。我覺得媽媽的愛藏在她洗的衣服裡,媽媽的愛藏在她為我們煮的飯菜裡,媽媽的愛藏在她對我嘮叨的嘴巴裡。
一、二年級時,每星期六日,我常常在下午2點多的時候和哥哥去打球,回來的時候就會流汗,當我洗完澡時,媽媽二話不說就幫我們洗衣服,媽媽還幫我把衣服上髒髒的球印洗乾淨,原來媽媽的愛就藏在我的衣服裡。
小時候我常常跟哥哥搶玩具,有一次我跟他搶玩具時,玩具弄壞了,因為小時候的我很愛生氣,所以晚上我就躲在房間裡生氣,不想出來吃飯,後來等到肚子很餓,想出來吃飯,可是又不想認輸,當我在房間掙扎的時候,媽媽敲門走進房間,盛了一碗飯給我吃,當我吃著那碗飯時,覺得媽媽好溫柔,我好感恩媽媽,原來媽媽的愛在就藏在她為我煮的飯裡。
一年級時,我很愛玩,有一次吃飯時我把碗打破了,媽媽就大聲說:「做事情前要先觀察」。雖然媽媽很嘮叨,但是我知道媽媽是愛我的,原來媽媽的愛就藏在她嘮叨的嘴裡。
媽媽,我愛您~~
案例二:小四學生描述自己的改變-
我一年級的時候,像個千金大小姐,什麼事都要聽我的,洗澡也不想洗,很髒、很臭,沒有一個人喜歡我!我喜歡跟別人爭來爭去,不順我的意,我就會發狂,所以很多人都不敢對我怎樣,會讓著我,最後我就變成了老大,我常常做壞事:罵同學、打同學、罵老師、打老師、偷東西等等,什麼壞事都敢做。後來因為有老師一直教導我,現在我不會偷東西了,不會打老師,一些以前會做的壞事都不再做了,所以我覺得我有進步,可是還有進步的空間,所以我會努力。
案例三:學生心得-學習遇難不退
我從去年中秋節到今年中秋節進步最多的就是:我試著突破自己!以前不敢上台發言,我就對自己說一定要突破,結果就突破了!之前在學校練翻單槓時,我覺得很很恐怖,怕自己跌下去,可是我又對自己說妳沒有去試,去突破怎麼會知道真的有那麼恐怖呢? 所以就翻過去了!來學校後有一次要去挖黑金,我是負責挖的,一開始覺得很噁心,上面有一大推的蛆、馬陸蟲、以及腐敗時發出的味道、可是呢我還是強迫自己做到,希望以後遇到困難都可以突破。
案例四:小六哥哥給小一弟弟的一封信
親愛的學弟妹:
恭喜大家來到園區學習!到園區學習要準備很多,你們準備好了嗎?來到園區學習一定要問自己為什麼要來,當時我也不知道,只知道這裡有好老師,所以就來了。
園區有一點太好了,好到爆!就是早睡早起,早起的時間可以背英文,每天只要早上10分鐘的晨讀英文,累積一年就多別人約60小時唸英文。所以早起非常好。
在這裡不能玩手機,也不能看電視,所以來的第一週我就會虛脫了!但是久沒碰,也就忘了,所以這件事在是園區一定要做到的,要多準備。
還有你在外面會和老師嗆嗎?會跟同學打架嗎?如果有那你到園區可能會有點辛苦,但只要你改正大家都會是你的好朋友。同時要自動自發的學習,那麼你的成績一定會進步。
我來園區前我的準備非常不足,我來了想吃肉,對3C也愛不釋手,但我跟人相處還不錯,跟老師有點差,所以希望各位同學可以多準備一些,來才會好些。祝學習順利,福智圓滿!學兄六仁吳00上
二、家長的心得:
案例一:小一媽媽在寒假看到孩子的進步
去溪頭踏青時,祐生努力和妹妹檢著山中的塑膠帶和垃圾,遇道路上的每一個人口說好話一一的問好,很讚嘆他努力做著老師歡喜的事,老師在意的事,而且他說這樣山上的松鼠小鳥就不會吃到塑膠袋,不會生病不會死,我們也不要把垃圾丟在山上的垃圾桶,動物才不會把他們從垃圾桶拖出來吃掉,感恩老師的教導,感恩師長,一起護生而努力。
祐生去打預防針的時候,非常有禮貌和醫生每個護士問好,完全沒有哭而且很鎮定地打針,打完還和護士90度敬禮說謝謝護士阿姨,第二次去的時候所有的護士說,你就是在雲林福智國小唸書的小朋友嗎?你好有禮貌好勇敢,怎麼這麼有禮貌,感恩老師讓祐生變得堅強更有勇氣面對種種的挑戰。
案例二:家長洗腳報親恩活動心得:
這次能來參加母親節心情十分激動,我真的好開心,好感動,聽說校長和老師為了這次活動兩個月前就開始準備了,在後面默默的付出讓我們的孩子有機會用洗腳的行動實踐報母恩,這次我要跟孩子學習,從他身上看到我沒有做過的事情,就是給爸爸媽媽洗腳,我很慚愧我這麼大了而且為人母還不如一個小孩子,當孩子給我洗腳的時候,我是淚流滿面,滿滿的激動和慚愧,當下我好想有雙翅膀飛回老家,要做的第一件事就是幫我的媽媽按摩洗腳,磕頭謝恩,煮飯給媽媽吃...。
案例三:小一學生家長志工媽媽洗腳報親恩活動心得
我到榕樹下時,孩子已經等著媽媽了,他期待雀躍的小臉蛋,真的溶化我的心,想到他平日種種的不乖,現在這麼的懂事、孝順,長時間住校見不到他的思念,也隨之消散,這一切好值得!要得到這些美好的成長,孩子和我們都付出了認真學習的代價!
孩子幫我洗腳的專注眼神,我永遠忘不了!他那時心中只有媽媽,那是我以前照顧他的眼神,此刻我的心中也只有他...。孩子捧著用心做的小紅紙盒端到我面前,特別介紹說:我有做了一條緞帶,綁在盒子上,那是珍貴的心意。我打開盒子內有四面,各寫了:1.謝謝媽媽生下我2.謝謝媽媽帶我看醫生3.謝謝媽媽照顧我4.謝謝媽媽送我來福智。畫了愛心、花朵、星星、蓮花,正中有一朵多瓣花朵,中間有一層層的愛心,不敢相信這是一個僅有小一年紀孩子親手做的禮物,孩子的用心感動了我。正如孩子所畫的一層層愛心一樣,此刻的我正被滿滿的愛包圍著,我也感受到孩子心中此刻充滿了愛與感激。
三、老師的心得:
案例一:行政老師洗腳報親恩活動心得
生平第一次參加母親節洗腳報親恩活動,這個活動,我是負責拍照,但我回去後,那種感動讓我憶念到父母對我付出的種種畫面,真是無法報答的深恩。
學校精心策劃這次活動,事實上早在上學期就已經開始推動─「幸福存摺」,這個活動幫助我們對父母的念恩、報恩,不只有學生,也邀請老師們一起參與;我覺得學校這樣的推動非常好,是真的在落實經典內涵,實踐孝悌精神。古人、經典上都是說,一個孝順的小孩在家對父母應當要做這些承事,但我一想到就會很憋扭、害怕、不好意思……有種種理由覺得沒有必要這樣做,那是古人該做的,我還是用自己的方法。這一群人善業的力量真不可思議,活動結束回到家裡,我竟然可以自然而然跟媽媽說,媽媽我幫您洗腳、幫您按摩,沒有一絲絲覺得彆扭、害羞,很自然的想要這樣做;而且這樣做了之後,平常看父母行為、言語對我囉嗦要求的狀態,也開始漸漸看到那些行為背後深深的愛,哪一天父母不在了,我真的再也找不到可以取代的人,我一定會後悔,趁現在父母還在,我要好好報答他們。
案例二:老師淨塑活動心得:
首先感謝我的老師對大眾宣講塑料對地球及未來子孫的禍害,並用多個發生在地球各地動物受塑料危害的案例,讓我瞭解到原來人類一個"聰明"的發明竟對地球的海洋及其中生活的生物體衍生出如此大的傷害。
因為本身是學生物的,所以對生命受傷害一事感覺頗深,之前在未進福智學校之前,在社會上也是一個在人前宣講環境保護的行動者,這次既然知道了塑膠的危害,自然義不容辭的加入淨塑行列,我的行動如下:
1.推淨塑的訊息給我每一個朋友。
2.外出購物自備環保袋。
3.伺機向店員宣說塑料的危害處!
4.以前已有的塑袋重複使用。
5.乾淨無油污的塑袋送慈濟回收。
6.買衣服注意材質成分,買全天然素材做成的衣物。
7.簽名連署響應淨塑活動。
以上幾點是已經做到或是現在正進行而且日後也會持續進行的行動。
希望每個愛護地球熱愛生命的朋友們都能響應此活動,並將好法子與大家分享,讓這個世界早日恢復最清新的樣貌。
專案類別:
特色校園
專案資訊:
典禮手冊
File:
105年度_生命教育特色學校_國民小學組_雲林縣私立福智國民小學.pdf
教育階段:
國民小學組
年度:
105年度