生命教育特色學校-雲林縣私立福智國民小學

由nhulifeeducation在 01/23/2017 , 週一 - 10:48 發表

雲林縣私立福智國小

推動生命教育之特色及成果

本校生命教育推動成果以三大部份陳述，一為四大主軸塑造生命教育校園文化、二是創造親師生共同合作模式，三是外界肯定，以下分別說明實施特色與成果：

一、四大主軸塑造生命教育校園文化

1.人與自己

成長札記：學生藉由每週撰寫成長札記，記錄自己的成長，把一週所學與心得整理、內化、實踐、反省與改善，落實所學習的內涵。

讀經與寫字：本校以經典背誦與寫字課穩定學童的心性，提高專注力、記憶力與識字能力，效果卓著。背誦字數平均每位學生每年增背一萬二千字，學校每年舉辦背經大會考， 2016年5月89%學生報考，78%通過會考，通過字數最多者為一位六年級學生，他可背誦五萬八千多字。

幸福存摺：學校發給學生每人一本隨身攜帶的幸福存摺，隨時隨地記錄所觀察到的美好人事物，學生一天可以寫好幾條，寫滿可再跟學校索取，藉此訓練學生發現美的眼睛，增進觀察力與思維力。自2015年12月迄2016年4月已發出約2500本，學生總數581人，平均每人4.3本，顯示學生踴躍參與。

2.人與他人

本校推動生命教育乃以建立崇高人格為目標，以「孝悌」為核心，涵養學生的「善敬之心」，落實「弟子規」。同時將生命教育內涵自然融入節慶活動中，教導學生實踐孝順父母、恭敬師長、友愛同學等美德。

孝道：於每年四月清明節，舉辦全校孝悌傳家寶活動，緬懷祖先的恩德。於五月母親節前各班於課堂中老師帶領學生體驗母親懷孕之苦，例如「大腹便便」體驗活動，102與103學年度舉辦部份班級「洗腳報親恩」活動，各有三班舉辦、約120位家長參與，2016年學校擴大舉辦「洗腳報親恩」，全校16班共有619位家長參加，活動中孩子奉茶，叩首，幫父母親洗腳、擁抱，感動滿滿。

敬師：於九月教師節舉辦「吾愛吾師」活動，一起感謝老師的辛勞教導之

恩。全體師生向至聖先師孔子像敬禮、緬懷孔子一生行誼、舉行感恩茶會念師恩、寫感恩卡給老師，同學採訪老師教書的困難與如何克服困境。

悌道：因少子化緣故，學生若為獨生子女，沒有機會與兄姐弟妹互動，因此學校創造許多展現悌道的服務機會，例如：值餐服務-由高年級學生幫低年級準備餐點與餐具、大手牽小手-高年級學生至低年級班級講故事、課業輔導。

3.人與社會

為培養學生具有「服務學習、行善利他」的精神，舉辦下列相關活動:

百萬善行紀錄：搭配弟子規實踐檢核表，鼓勵同學主動行善利他、互相幫助，學生不僅背誦弟子規，更能歡喜實踐弟子規，自今年元月份起全校已累計318萬條善行。

社區服務：在中秋節前後，邀請鄰近社區的阿公阿嬤參加敬老活動，學生幫長輩按摩、奉茶、表演，逗得阿公阿嬤笑開懷，一年約四個班次舉辦敬老活動，每次約20多位長輩參加。

沒有輸家的運動會：校慶舉辦「合作運動會」，引導沒得獎的、跑最後一名的、掉棒的同學上台分享心得，博得全校師生滿堂彩，學生學到團隊合作比得名次更重要、也學到賽跑時堅持不放棄才是真正的成功，同學們表示：縱然最後一名也不會被責怪，反而被鼓勵。

觀功念恩廣播電台：中午開放播音室讓學生在午餐時間大聲說出要感恩的老師或同學，以及感恩的事情。每天約有10~20位同學來播音室排隊大聲說出「你對我的好」。

戶外教學活動：為擴展學生知識領域，增加學習體驗，深化認識台灣，定期舉辦戶外教學活動。

4.人與自然

為孩子建立「關愛大地、愛護生命」的認知，並融入自然課程、農耕課程與生活教育當中。

耕讀教育：每個班級在校園有專屬的有機農場，傍晚時分就是同學的耕讀課，從農耕中讀取知識。學校配合學生栽種的作物而舉辦節慶，例如地瓜節、毛豆節等。學校邀請農耕專家指導與規劃，例如去年邀請專家指導學生種毛豆，從如何整地、施基肥、灌溉、除草，到如何採收毛豆詳細說明，學生從照顧毛豆中也學習到如何愛護昆蟲蟻獸等生命，後來共收成1600公斤的毛豆，毛豆收成後舉辦義賣悉數捐出，學習到「一分耕耘、一分收穫」還有「佈施」的精神。本學期種小麥，收成頗豐，舉辦「麥香節」，將小麥製成類似「爆米香」的「爆麥香」，美味可口，同學體認到美好結果皆來自於辛苦的耕耘與付出。

種樹救地球：因應全球氣候暖化，福智國小與台中市政府於今年3月合辦「珍愛地球，植樹造善葉」由林佳龍市長等幹部帶領100多位福智國小學生種植462棵樹，希望未來能帶動更多人種更多樹，減緩氣候暖化。102學年度利用農耕課成功復育1000棵台灣欒樹，103學年度學生種植600棵桂花樹、400棵金露花、種樹推廣活動贈送家長羅漢松苗2次活動共1000棵苗，104學年度則贈送紫檀樹苗400棵、種植杜鵑花400棵、撿校園種子育苗等推廣種樹活動。

母子樹慶百歲：校園廣場中央有兩棵相連的大榕樹，稱為母子樹，是本校重視孝道精神的象徵，今年母子樹適逢百歲擴大慶祝，學校準備糕點，全校師生圍繞著母子樹，聽母子樹的歷史故事，觀察母子樹提供很多蟲蟻鳥獸的棲息之處與糧食，學生從中學習尊重大自然。

護生：螞蟻大道、救鳥、蟲蟲專享區(農耕課):學生在校園走道上若發現一整排螞蟻的行進路徑時，就會以樹枝或石頭標示出「螞蟻專用大道」，讓行人注意此處有螞蟻，請留意腳步。若在樹下發現還不會飛的雛鳥，同學會給予收留、餵食與照顧，若是受傷的鳥則送去附近的動物收容所，若發現鳥的屍體，同學則會將其埋葬。在農耕區的菜葉上發現有菜蟲時，會小心翼翼的將菜蟲移至「蟲蟲專享區」，是一小區塊葉菜類專門留給蟲吃的區域。藉由這樣的引導，學生自然而然對生命是有感覺的。

減塑救地球：台灣一年消耗36億個塑膠袋，而80%海洋垃圾來自陸地的塑膠製品，導致海鳥鯨豚魚等誤食而死亡，故舉辦減塑救地球宣言活動，宣導學生減少使用、再使用、回收塑膠袋，全校學生皆簽署響應減塑。

二、創造親師生共同合作模式

本校推動生命教育另一特色，乃積極邀請家長一同參與活動，營造親師生一起學習成長，老師教導學生孝悌、學生孝敬父母、家長信任老師、老師關懷家長、家長慈愛管教孩子、學生恭敬師長，達到親師生和諧共同成長。

校長與老師

成立生命教育推動小組，其工作包含弟子規推動與落實，定期開會檢討實施現況、教材編輯與開發研討、成果與經驗分享，並定期舉辦生命教育相關講座培育師資。

校長每月一次講述弟子規的故事，已進行三年，並舉辦弟子規心得寫作比賽，每月超過一百多篇投稿，自去年8月至今已累計1297篇，每月平均47%的學生參與投稿。

學校籌辦大型母親節洗腳報親恩活動，今年超過600多位家長參加。

學校每學期舉辦親職教育營、班親會等活動，期許共同合作營造良善的教育環境。104上學期共計100多位家長參加親職教育營，下學期超過600位家長參加。

家長

為配合學校推動親師生合作，全校16班家長成立讀書會，定期舉行研討親子教育相關議題，也讓家長了解與配合學校的生命教育理念，讓生命教育更加落實，使家庭教育與學校教育無距離。

導師鼓勵家長們舉辦寒暑假全班親子活動，在活動課程中安排孝悌、行善、感恩等內涵，以延續學校的生命教育，不因寒暑假而中斷。統計約八成班級的家長會自行舉辦並參與寒暑假親子活動。

孩子需要被肯定，家長們主動記錄孩子的寒暑假善行點滴，全班再彙整成一本送交學校，讓校方與老師了解孩子的寒暑假學習狀況與行善成果。

學生

為落實生命教育於學生的日常生活之中，學校積極推動親師生合作，因此學生不論在學校或家裡，都能實踐學校所推動的生命教育理念，家長與學校的密切合作是福智國小的特點。

三、外界的肯定

1.蒙古首都烏巴蘭托顧問團來訪 (2014.3.15)

2.加拿大國際知名教育專家Alexander MacDonald博士來訪(2014.9.21)，MacDonald博士曾任加拿大 Prince Edward Island 省教育廳副廳長，代表加拿大參加聯合國教科文組織的會議。

3.高雄市教育局長范巽綠蒞校參訪(2015.3.6)

4.雲林縣李進勇縣長率教育處長和農業處長蒞校指導(2015.3.23)

5.台中市長林佳龍先生率處室一級主管來訪(2015.4.5)

6.加拿大多倫多教育局長來訪(2015.9.22)

7.南投內湖國小蒞校參訪(2015.12.16)

8.北京師大四海書院百年職校蒞校參訪(2016.2.2上午)

9.緬甸教師交流訪問團校蒞校參訪(2016.2.2 下午)

10.台南市25位校長蒞校進班級教學觀摩(2016.4.24)

生命教育推動案例分享

生命教育推動案例分享則從學生、家長與老師的心得來呈現推動生命教育之成果。

一、學生的心得:

案例一：小六學生念母恩-

我要怎麼體會母親對我的愛呢?就是要去用心品嘗母親對我的付出。我覺得媽媽的愛藏在她洗的衣服裡，媽媽的愛藏在她為我們煮的飯菜裡，媽媽的愛藏在她對我嘮叨的嘴巴裡。

一、二年級時，每星期六日，我常常在下午2點多的時候和哥哥去打球，回來的時候就會流汗，當我洗完澡時，媽媽二話不說就幫我們洗衣服，媽媽還幫我把衣服上髒髒的球印洗乾淨，原來媽媽的愛就藏在我的衣服裡。

小時候我常常跟哥哥搶玩具，有一次我跟他搶玩具時，玩具弄壞了，因為小時候的我很愛生氣，所以晚上我就躲在房間裡生氣，不想出來吃飯，後來等到肚子很餓，想出來吃飯，可是又不想認輸，當我在房間掙扎的時候，媽媽敲門走進房間，盛了一碗飯給我吃，當我吃著那碗飯時，覺得媽媽好溫柔，我好感恩媽媽，原來媽媽的愛在就藏在她為我煮的飯裡。

一年級時，我很愛玩，有一次吃飯時我把碗打破了，媽媽就大聲說:「做事情前要先觀察」。雖然媽媽很嘮叨，但是我知道媽媽是愛我的，原來媽媽的愛就藏在她嘮叨的嘴裡。

媽媽，我愛您~~

案例二：小四學生描述自己的改變-

我一年級的時候，像個千金大小姐，什麼事都要聽我的，洗澡也不想洗，很髒、很臭，沒有一個人喜歡我！我喜歡跟別人爭來爭去，不順我的意，我就會發狂，所以很多人都不敢對我怎樣，會讓著我，最後我就變成了老大，我常常做壞事：罵同學、打同學、罵老師、打老師、偷東西等等，什麼壞事都敢做。後來因為有老師一直教導我，現在我不會偷東西了，不會打老師，一些以前會做的壞事都不再做了，所以我覺得我有進步，可是還有進步的空間，所以我會努力。

案例三：學生心得-學習遇難不退

我從去年中秋節到今年中秋節進步最多的就是：我試著突破自己！以前不敢上台發言，我就對自己說一定要突破，結果就突破了！之前在學校練翻單槓時，我覺得很很恐怖，怕自己跌下去，可是我又對自己說妳沒有去試，去突破怎麼會知道真的有那麼恐怖呢? 所以就翻過去了！來學校後有一次要去挖黑金，我是負責挖的，一開始覺得很噁心，上面有一大推的蛆、馬陸蟲、以及腐敗時發出的味道、可是呢我還是強迫自己做到，希望以後遇到困難都可以突破。

案例四：小六哥哥給小一弟弟的一封信

親愛的學弟妹：

恭喜大家來到園區學習！到園區學習要準備很多，你們準備好了嗎？來到園區學習一定要問自己為什麼要來，當時我也不知道，只知道這裡有好老師，所以就來了。

園區有一點太好了，好到爆！就是早睡早起，早起的時間可以背英文，每天只要早上10分鐘的晨讀英文，累積一年就多別人約60小時唸英文。所以早起非常好。

在這裡不能玩手機，也不能看電視，所以來的第一週我就會虛脫了！但是久沒碰，也就忘了，所以這件事在是園區一定要做到的，要多準備。

還有你在外面會和老師嗆嗎？會跟同學打架嗎？如果有那你到園區可能會有點辛苦，但只要你改正大家都會是你的好朋友。同時要自動自發的學習，那麼你的成績一定會進步。

我來園區前我的準備非常不足，我來了想吃肉，對3C也愛不釋手，但我跟人相處還不錯，跟老師有點差，所以希望各位同學可以多準備一些，來才會好些。祝學習順利，福智圓滿！學兄六仁吳00上

二、家長的心得：

案例一：小一媽媽在寒假看到孩子的進步

去溪頭踏青時，祐生努力和妹妹檢著山中的塑膠帶和垃圾，遇道路上的每一個人口說好話一一的問好，很讚嘆他努力做著老師歡喜的事，老師在意的事，而且他說這樣山上的松鼠小鳥就不會吃到塑膠袋，不會生病不會死，我們也不要把垃圾丟在山上的垃圾桶，動物才不會把他們從垃圾桶拖出來吃掉，感恩老師的教導，感恩師長，一起護生而努力。

祐生去打預防針的時候，非常有禮貌和醫生每個護士問好，完全沒有哭而且很鎮定地打針，打完還和護士90度敬禮說謝謝護士阿姨，第二次去的時候所有的護士說，你就是在雲林福智國小唸書的小朋友嗎?你好有禮貌好勇敢，怎麼這麼有禮貌，感恩老師讓祐生變得堅強更有勇氣面對種種的挑戰。

案例二：家長洗腳報親恩活動心得:

這次能來參加母親節心情十分激動，我真的好開心，好感動，聽說校長和老師為了這次活動兩個月前就開始準備了，在後面默默的付出讓我們的孩子有機會用洗腳的行動實踐報母恩，這次我要跟孩子學習，從他身上看到我沒有做過的事情，就是給爸爸媽媽洗腳，我很慚愧我這麼大了而且為人母還不如一個小孩子，當孩子給我洗腳的時候，我是淚流滿面，滿滿的激動和慚愧，當下我好想有雙翅膀飛回老家，要做的第一件事就是幫我的媽媽按摩洗腳，磕頭謝恩，煮飯給媽媽吃...。

案例三：小一學生家長志工媽媽洗腳報親恩活動心得

我到榕樹下時，孩子已經等著媽媽了，他期待雀躍的小臉蛋，真的溶化我的心，想到他平日種種的不乖，現在這麼的懂事、孝順，長時間住校見不到他的思念，也隨之消散，這一切好值得！要得到這些美好的成長，孩子和我們都付出了認真學習的代價！

孩子幫我洗腳的專注眼神，我永遠忘不了！他那時心中只有媽媽，那是我以前照顧他的眼神，此刻我的心中也只有他...。孩子捧著用心做的小紅紙盒端到我面前，特別介紹說：我有做了一條緞帶，綁在盒子上，那是珍貴的心意。我打開盒子內有四面，各寫了：1.謝謝媽媽生下我2.謝謝媽媽帶我看醫生3.謝謝媽媽照顧我4.謝謝媽媽送我來福智。畫了愛心、花朵、星星、蓮花，正中有一朵多瓣花朵，中間有一層層的愛心，不敢相信這是一個僅有小一年紀孩子親手做的禮物，孩子的用心感動了我。正如孩子所畫的一層層愛心一樣，此刻的我正被滿滿的愛包圍著，我也感受到孩子心中此刻充滿了愛與感激。

三、老師的心得：

案例一：行政老師洗腳報親恩活動心得

生平第一次參加母親節洗腳報親恩活動，這個活動，我是負責拍照，但我回去後，那種感動讓我憶念到父母對我付出的種種畫面，真是無法報答的深恩。

學校精心策劃這次活動，事實上早在上學期就已經開始推動─「幸福存摺」，這個活動幫助我們對父母的念恩、報恩，不只有學生，也邀請老師們一起參與；我覺得學校這樣的推動非常好，是真的在落實經典內涵，實踐孝悌精神。古人、經典上都是說，一個孝順的小孩在家對父母應當要做這些承事，但我一想到就會很憋扭、害怕、不好意思……有種種理由覺得沒有必要這樣做，那是古人該做的，我還是用自己的方法。這一群人善業的力量真不可思議，活動結束回到家裡，我竟然可以自然而然跟媽媽說，媽媽我幫您洗腳、幫您按摩，沒有一絲絲覺得彆扭、害羞，很自然的想要這樣做；而且這樣做了之後，平常看父母行為、言語對我囉嗦要求的狀態，也開始漸漸看到那些行為背後深深的愛，哪一天父母不在了，我真的再也找不到可以取代的人，我一定會後悔，趁現在父母還在，我要好好報答他們。

案例二：老師淨塑活動心得：

首先感謝我的老師對大眾宣講塑料對地球及未來子孫的禍害，並用多個發生在地球各地動物受塑料危害的案例，讓我瞭解到原來人類一個"聰明"的發明竟對地球的海洋及其中生活的生物體衍生出如此大的傷害。

因為本身是學生物的，所以對生命受傷害一事感覺頗深，之前在未進福智學校之前，在社會上也是一個在人前宣講環境保護的行動者，這次既然知道了塑膠的危害，自然義不容辭的加入淨塑行列，我的行動如下：

1.推淨塑的訊息給我每一個朋友。

2.外出購物自備環保袋。

3.伺機向店員宣說塑料的危害處！

4.以前已有的塑袋重複使用。

5.乾淨無油污的塑袋送慈濟回收。

6.買衣服注意材質成分，買全天然素材做成的衣物。

7.簽名連署響應淨塑活動。

以上幾點是已經做到或是現在正進行而且日後也會持續進行的行動。

希望每個愛護地球熱愛生命的朋友們都能響應此活動，並將好法子與大家分享，讓這個世界早日恢復最清新的樣貌。

專案類別: 

特色校園

專案資訊: 

典禮手冊

File: 

105年度_生命教育特色學校_國民小學組_雲林縣私立福智國民小學.pdf

教育階段: 

國民小學組

年度: 

105年度