學校是希望工程，社會對學子的期待、國家未來公民應有素養的養成，皆在求學時期的學校教育種下幼苗。

學校各科都有相關教材、教法，老師也都會寫教案，甚至有會考升學加持；相對之下，生命教育雖然關乎學生一生，但在國中端既不是必修課程，也沒有課本、專門科目，似乎不受重視?

「落花水面皆文章」事事皆教材，處處均教育，所以沒有一項課程可以涵括生命教育。

本此精神，不推給單一課程，我們大家一起來，讓生命教育的價值思辨、生命尊重透過各種課程及活動展現。

鶯中的學校教育全面投入生命教育，以點(單一活動課程)、線(長時間實施之社團課程)及面(結合部定及彈性、計畫性課程)三方向共同推動生命教育；汲取鶯歌在地文化及豐富生態作為題材，動員教務處的課程規劃及學務處的活動設計，大家一起來為孩子建立優質的生命內哩，期許鶯中畢業後他可以昂首面對風雨。

感謝教育部的青睞，這表示鶯中生命教育的模式獲得肯定。我們沒有太多的講述、說理，讓陳義甚深、影響學子一生的生命教育透過在地人文及生態，以活潑、生活的方式轉譯，這也許很大膽，卻希望是更能接軌孩子的生活及學習。

摘下2024奧運拳擊金牌的林郁婷，10年前本校就頒予她傑出校友的肯定，她的成長過程就是生命教育最好的闡釋，今年她面對莫須有的輿論壓力，還能順利奪下金牌，這樣的心理素質就是生命教育成功的典範。

  在高科技的環境下，我們會將科技課程、跨領域課程及AI課程等加入生命教育議題，教育就要與時俱進。

心語：將心打開，世界便走進來。