英國心理健康週報導 

駐英國代表處教育組

        英國從每年五月的第二個星期一舉辦「心理健康週」(Mental Health Week),活動持續一個禮拜,且每年都有不同的主題。心理健 康週的目的在於透過各種活動教育民眾如何面對心理健康問題和促 進民眾的心理健康。2018 年的心理健康週是從 5 月 14 號到 5 月 28 號,今年的主題是壓力。研究發現三分之二的人在一生中曾經有心理 健康問題,而壓力是其中的關鍵因素。 

 

        壓力與成長總是相輔相成,適當的壓力會促使人們成長,有壓力 才會成長,但當人們被壓力擊倒時,它可能會導致心理健康問題,或 使現存的問題變得更糟。當人們感受到壓力來襲時,可以採取下面三 個步驟來嘗試解決問題:1) 瞭解問題發生在什麼時候;2) 找出問題 發生的原因;3) 檢討生活方式。同時,下面七個步驟可以幫助人們遠 離壓力:1) 健康飲食;2) 對吸煙和飲酒提高警惕;3) 運動;4) 抽出 時間放鬆; 5) 正念(mindfulness);6) 充分地睡眠;7) 不要對自己太 過苛求

 

卑詩省政府撥款教育青少年遠離幫派活動 

駐溫哥華辦事處教育組 

        為防止青少年接觸和加入幫派活動,或遭受幫派欺凌,加國卑詩 省政府 7月 3日宣布撥款112萬加元額外經費,推出反霸凌計畫(Antibullying Program),擴展「尊重與安全教育」(Expect Respect and a Safe Education,簡稱 ERASE) 計畫規模,加強相關教育和培訓。 

 

        該省幫派暴力問題日益嚴重,幫派成員趨於年輕化的現象讓人擔 憂。素里市(Surrey)市長 Linda Hepner 表示,青少年涉足幫派是一個 複雜的社會問題,造成的原因有許多,包括家庭暴力、金錢或毒品誘 惑、父母管教不利、家庭成員或親友涉及幫派、缺乏益友、文化認知 障礙以及心理精神疾病等等。如今犯罪幫派招攬成員的標準日趨年輕 化,甚至染指 10 歲小學生,這是一個非常可怕的現象,必須竭力遏止。

 

107年度教育部生命教育中心研習系列 ()

生命影響生命:生命教育十堂課及敦親睦鄰講座分享

一、依據:教育部生命教育中心委辦計畫辦理

二、目的:

(一)配合教育部政策,協助各級學校推動生命教育,鼓勵發展學校地區生命教育特色。

(二)提升教師生命教育相關知能,增進教師帶領學生生命教育教學活動範圍能力,精進教學成效與品質。

(三)將生命教育拓展到社區的了解與關懷,讓生命教育社區經驗成為教案或活動方案。

三、主辦機關:教育部

四、承辦單位:教育部生命教育中心、南華大學生命教育中心

五、協辦單位:國際佛光會中華總會、南華大學通識中心

教育部 生命教育中程計畫
期程:107 年 8月 1日至 111 年 7月 31 日

壹、計畫緣起

 

一、推動沿革

我國實施生命教育,始自前省教育廳於86年推動的中等學校生命教育計畫,至今已屆滿二十年。

教育部生命教育研習系列二:生命教育的教學模式及推廣

 

教育部生命教育研習系列一:生命教育教材開發及評量工具整合

 

馬來西亞校園霸凌問題

駐馬來西亞代表處教育組

        馬來西亞校園霸凌問題向來受到社會關注,為此馬來西亞全國人權協會組織(Hakam)針對青少年霸凌問題訪問5名相關領域專家並提出研究報告。該報告顯示,言語霸凌及社會霸凌對受害者造成的傷害遠比肉體霸凌來得深刻。

 

        隨著電子產品的普遍使用,網絡霸凌問題日趨嚴重。馬來西亞網絡安全機構(CSM)首席執行員拿督阿米 魯丁表示,馬來西亞大部分網路霸凌者及受害者為青少年。由於網絡上使用者可自由匿名帳號進行霸凌,在這種不受控制的情況下,網絡霸凌威脅相較其它霸凌大。

 

        根據馬來西亞教育部統計,自2012年至2015年共接獲1萬4,000件校園霸凌通報,2014年至2016年大幅度上升,自2,825件上升至3,448件。網絡霸凌方面,根據CSM提供的數據顯示,每天至少有5名學生遭受網絡霸凌,而該機構於2017年接獲338件網絡霸凌通報。

 

港逾一百名家長128日遊行促政府設立幼稚園,社工

勞福局表示當局以開放態度探討一校一社工的發展方向

駐香港臺北經濟文化辦事處派駐人員

        屯門5歲女童陳瑞臨疑被親父及繼母虐待至死事件,暴露了其生前就讀的幼兒園或涉疏忽,知情而不及早阻止悲劇發生,全城怒吼。逾100名熱心家長自發成立「反虐兒、護孩子」關注組,爭取政府設立「幼稚園社工」及制訂防止虐兒通報機制,擬於周日發起反虐兒遊行。

 

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