107年度教育部生命教育中心研習系列 ()

生命影響生命:生命教育十堂課及敦親睦鄰講座分享

一、依據:教育部生命教育中心委辦計畫辦理

二、目的:

(一)配合教育部政策,協助各級學校推動生命教育,鼓勵發展學校地區生命教育特色。

(二)提升教師生命教育相關知能,增進教師帶領學生生命教育教學活動範圍能力,精進教學成效與品質。

(三)將生命教育拓展到社區的了解與關懷,讓生命教育社區經驗成為教案或活動方案。

三、主辦機關:教育部

四、承辦單位:教育部生命教育中心、南華大學生命教育中心

五、協辦單位:國際佛光會中華總會、南華大學通識中心

教育部
生命教育中程計畫
期程: 107 年 8月 1日至 111 年 7月 31 日

 

目        錄

  壹、計畫緣起................................. 1

     一、計畫沿革............................. 1

教育部生命教育研習系列二:生命教育的教學模式及推廣

 

教育部生命教育研習系列一:生命教育教材開發及評量工具整合

 

馬來西亞校園霸凌問題

駐馬來西亞代表處教育組

        馬來西亞校園霸凌問題向來受到社會關注,為此馬來西亞全國人權協會組織(Hakam)針對青少年霸凌問題訪問5名相關領域專家並提出研究報告。該報告顯示,言語霸凌及社會霸凌對受害者造成的傷害遠比肉體霸凌來得深刻。

 

        隨著電子產品的普遍使用,網絡霸凌問題日趨嚴重。馬來西亞網絡安全機構(CSM)首席執行員拿督阿米 魯丁表示,馬來西亞大部分網路霸凌者及受害者為青少年。由於網絡上使用者可自由匿名帳號進行霸凌,在這種不受控制的情況下,網絡霸凌威脅相較其它霸凌大。

 

        根據馬來西亞教育部統計,自2012年至2015年共接獲1萬4,000件校園霸凌通報,2014年至2016年大幅度上升,自2,825件上升至3,448件。網絡霸凌方面,根據CSM提供的數據顯示,每天至少有5名學生遭受網絡霸凌,而該機構於2017年接獲338件網絡霸凌通報。

 

港逾一百名家長128日遊行促政府設立幼稚園,社工

勞福局表示當局以開放態度探討一校一社工的發展方向

駐香港臺北經濟文化辦事處派駐人員

        屯門5歲女童陳瑞臨疑被親父及繼母虐待至死事件,暴露了其生前就讀的幼兒園或涉疏忽,知情而不及早阻止悲劇發生,全城怒吼。逾100名熱心家長自發成立「反虐兒、護孩子」關注組,爭取政府設立「幼稚園社工」及制訂防止虐兒通報機制,擬於周日發起反虐兒遊行。

 

香港立法會福利事務委員會商討保護兒童政策

,勞福局局長爭取新學年幼稚園小學一校一社工

駐香港臺北經濟文化辦事處派駐人員

        虐兒事件接連發生,引起對疑似虐兒個案學校敏感度不足的關注。立法會福利事務委員會1月19日就此召開特別會議,多個出席團體質疑現時預防兒童受虐的機制不足,幼稚園三十天缺課通報機制,遠多於中小學的七天缺課通報,要求檢討現行做法。勞工及福利局局長羅致光會上表示,局方爭取在新學年,為幼稚園及小學提供「一校一社工」服務。

 

美國研究發現:品格教育提高學習成績

駐洛杉磯辦事處教育組

        加州州立大學長堤分校(California State University, Long Beach)專門從事師資培育的William Jeynes教授在牛津大學發表的一項新的研究顯示,教導學生對與錯的品格教育對學習成績有正面的影響。

 

        他分析52項以大約22萬5,000名學生為樣本進行的研究,結果顯示高中的品格教育可以對學生產生積極的正向影響。

 

        Jeynes在接受基督郵報(The Christian Post)電郵採訪的一份聲明中解釋說,這個後設分析(meta-analyses)表明,即使學生已不再是小孩,品格教育也是有價值的。

 

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